第2课《雪地贺卡》同步练习.doc

第2课《雪地贺卡》同步练习 第2《雪地贺卡》同步练习 【语言基础知识】ái hà ì gē b hī zǎi fang 1．漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 一个带有秘密的童年是多么的幸福。 2．给下列加点的字注音。 埋没（ ） 好奇（ ） 迹象（ ） 胳膊（ ）（ ） 痴痴（ ） 牛仔（ ） 不妨（ ） 3．选词填空。 我____也____过一些贺卡，这张却让人心动。 （邮寄 寄出 接收 接受） 我________让李小屹就这么盼望着，像骗了她。但我__________破坏她的梦。_____让她惊讶着，甚至长成大人后跟自己的男友讲这贺卡的奇遇。 （不忍心 不愿意 更不愿意 更不忍心 那么 不妨） 4．解释下列词语的含义。 十万火急： 万事如意： ．找出错别字，然后改正。 电视连续剧《我亲爱的祖国》以史诗的手法展现了中国科学家和教育家波澜状阔的奋斗史，全剧自始至中洋溢着中华儿女的拳拳报国心，殷殷赤子情，这在方学桐冲破美国当局的重重阻绕，屹然回国的情节中表现得犹为突出。 【语言表达训练】 6．你能从《从百草园到三味书屋》一中找出与《雪地贺卡》中类似的“神话”和童年的“秘密”吗？ 7．“我”究竟应不应该再给李小屹回信？如果继续回信，你有更好的处理方式吗？ 8．下面是小明的同学在电话中给他说的—段话，加横线的部分有的有语病，有的表达不当，请加以改正。 小明，你还是为迎接即将马上到的校庆给我们“幼林学社”写篇稿吧！体裁不限，诗歌散小品都可以。还请你在班上多发动同学投稿。你看， 我们班已有十个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好的稿交给我，我给你们点拨点拨。请注意交稿日期截止本月底。 _______ ________ ②____ ____ ③_______________ ④_______ 9．根据下列情景，以“歌声”为重点，扩展成一段话。 联欢会上 同学们 歌声 10．请你结合意，模仿作者的口吻，为《雪地贺卡》续写一个片断，100字左右。 【内同步阅读】 阅读下列字，回答11-14题。 今年沈阳的雪下得大，埋没膝盖，到处有胖乎乎的雪人。 下班时，路过院里的雪人，我发现一个奇怪的迹象：雪人的颏下似有一张纸片。我这人好奇心重，仔细看，像是贺卡，插在雪人怀里。 抽出，果然是贺卡，画面是一个满脸雀斑的男孩，穿着成人的牛仔装，在抹鼻涕。里面有字，歪歪扭扭，是小孩写的。 雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇真好看。你一定不怕冷，半夜里自己害怕吗？饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋友！ 祝愿：新年快乐　　心想事成！ 沈阳岐三校二年四班　李小屹 我寄出也接受过一些贺卡，这张却让人心动。我有点嫉妒雪人，能收到李小屹这么诚挚的关爱。 我把贺卡放回雪人的襟怀，只露一点小角。回到家，放不下这事，给李小屹写了一张贺卡，以雪人的名义。我不知这样做对不对，希望不至伤害孩子的感情。 李小屹：真高兴得到你的贺卡，在无数个冬天里面，从都没人送给我贺卡。你是我的好朋友！ 祝愿：获得双百　　永远快乐！ 岐中路10号三单元门前　雪人 我寄了出去，贺卡封面是圣诞老人驱策雪橇。几天里，我时不时看一眼雪人，李小屹是否会？认识一下也好。第三天，我看见雪人肩膀又插上了一张贺卡，忙抽出读。 雪人：我收到你的贺卡高兴得跳了起，咱们不是已经实现神话了吗？但我的同学说这是假的。是假的吗？我爸说这是大人写的。我也觉得你不会写贺卡，大人是谁？十万火急告诉我！（1个惊叹号）你如果不方便，也可通知我同学王洋，电话 621X X 10。张弩电话 684 X X 77。 祝愿：万事如意　心想事成！ 李小屹 我把贺卡放回去，生出别样心情。李小屹是个相信神话的孩子，多么幸福，我也有过这样的年月。在这场游戏中，我应该小心而且罢手了。尽管李小屹焦急地期待回音。 就在昨天，星期日的下午，雪人前站着一个女孩，背对着我家的窗。她装束臃肿．胳膊都放不下了。这必是李小屹。她痴痴地站在雪人边上，不时捧雪拍在它身上。雪人桔子皮嘴唇依然鲜艳。 我不忍心让李小屹就这么盼望着，像骗了她。但我更不忍心破坏她的梦。不妨让她惊讶着，在长成大人后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。 一个带有秘密的童年是多么的幸福。 11．请找出与“桔子皮嘴唇依然鲜艳”相照应的句子。 12．推测段中李小屹在雪人前站着时的心理活动，并用具体语句描述出。 13．作者为什么要以“雪人”的名义给孩子寄贺卡？他说“我不知道这样做对不对”，你认为作者对不对？ 14．怎样理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”的含义？　 【外拓展阅读】 阅读下面字，回答1-19题。 玫瑰树根 地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。 那里有黢（qūn 黑）黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细