苏教版七年级上册语文第三单元复习教学案（附答案）.docVIP

苏教版七年级上册语文第三单元复习教学案（附答案） 第三单元复习 一、 复习目标与重难点 1掌握本单元的学常识。 2识记本单元重点字词的字音字形，积累成语。 3、进一步了解作品的化背景、了解民俗化的丰富内涵，欣赏作品展现的优美画面，体会作者的美好思想。 4巩固背诵本单元的现代片段和诗词以及诵读欣赏中的几幅对联。 复习检索书目，查检工具书，根据需要进行摘录，做读书卡片。 复习重点：目标1、2、4 ；复习难点 目标3、4。 二、自主复习 （一）复习提纲 1熟记本单元的学常识 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的学家、思想家和革命家，回忆性散集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等；他创作的我国学史上第一批篇白话小说是《狂人日记》。 沈从，湖南凤凰人，现代作家。代表作有小说《边城》《长河》，散集《湘行散记》等。 刘绍棠，中国现代作家，其获奖作品有《京门脸子》、《柳敬亭说书》等 。 艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人，其代表作有《大堰河——我的保姆》。 2熟记掌握本单元的字词（注音、字形、意思）。 归省 行辈 忌惮 撺掇 凫水 潺潺 怠慢 絮叨 蕴藻 屹立 家眷 漂渺 踱步 蘸水 茶峒 好事者 泅水 老鹳河 玉米糁儿 簸箕 烙饼 疙瘩 抠门 阖家 血渍 疙瘩鬏 嚼舌 栗 丫 黏 秫秸 低绮户 佞臣 无辜 3背诵《社戏》中“两岸的豆麦和河底的水草……于是赵庄便真在眼前了”。 4背诵《十五夜望月》、《水调歌头》，并默写。 背诵默写诵读欣赏中的六副对联。 6正确翻译《十五夜望月》、《水调歌头》。 7复习理解本单元各篇的内容及思想感情。 《社戏》是鲁迅先生的一篇小说，写了“我”十一二岁在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历，以细腻的笔触描绘了一副江南水乡的迷人图画，刻画了一群农家少年朋友的形象，充分表达了作者对自由、美好生活的向往和追求。 《端午日》，作家沈从凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和竞追鸭子的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了奋发向上、合作争光的民族精神。 《本命年的回想》是著名作家刘绍棠所写的一篇散，作者回忆了京郊运河家乡过年的情景，表明了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲。 《十五夜望月》诗人运用丰富的想象、形象的语言，渲染了中秋望月特定的环境气氛，将读者带进一个月明人远、思深情长的意境，委婉动人地表现了对友人的别离思聚之情。 《水调歌头》表达了作者旷达的胸怀和乐观的情致，全词情深婉曲，流转自如，以美丽的想象、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界。 《我的思念是圆的》抚今追昔，想到心灵相通的挚友、骨肉亲人多年不在身边，有的已离世，于是心头渗入更深重的孤独和凄惨之情，然而诗人从容达观地写下这首诗，表达了对团聚、亲情、友情的珍视和怀想。 8复习读书摘卡的做法。 （二）、自主复习：1按复习提纲复习教材。2强化记忆（基础知识、基本技能）。 三、合作探究 （一）完成下面的阅读题，探究记叙阅读技巧。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出的清香，夹杂在水气中扑面的吹；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 1段中与加点的“也许”有相同作用的词语是 ；段中与它相照应的词语是 。 2“那声音大概是……”中的“那声音”指的是段中的 。 3“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指的是什么？ 4这段字是从 、 、 等方面进行景物描写的。 中画线句子运用了什么修辞方法？有何作用？（请答在页面上方） （答案： 1、似乎（料想、依稀） 果然 2、歌吹 3、宛转，悠扬的笛声 4、嗅觉、听觉、视觉、触觉 、比喻，形象生动的写出了船行速度之快，反衬出“我”急切看戏的心情） （二）、训练诗词赏析： 阅读《水调歌头》，完成后面的练习。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。 1给下列几句划分节奏： 明月见时有？把酒问青天。不知天上宫阈，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 2本词中表达词人美好愿望的一