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苏教版高二数学必修五全册教案 第八时 等比数列(二) 教学目标： 灵活应用等比数列的定义及通项公式，深刻理解等比中项概念，掌握等比数列的性质；提高学生的数学素质，增强学生的应用意识 教学重点： 1等比中项的理解与应用 2等比数列定义及通项公式的应用 教学难点： 灵活应用等比数列定义、通项 公式、性质解决一些相关问题 教学过程： 复习回顾 等比数列定义，等比数列通项公式 讲授新 根据定义、通项公式，再与等差数列对照，看等比数列具有哪些性质? (1)若a，A，b成等差数列 a＝a＋b2 ，A为等差中项 那么，如果在a与b中间插入一个数G，使a,G，b成等比数列，…… 则即Ga ＝bG ，即G2＝ab 反之，若G2＝ab，则Ga ＝bG ，即a，G，b成等比数列 a，G，b成等比数列 G2＝ab (a#8226;b≠0) 总之，如果在a与b中间插入一个数G，使a，G，b成等比数列，那么称这个数G为a与b的等比中项即G＝±ab ，(a，b同号) 另外，在等差数列中，若＋n＝p＋q，则a＋an＝ap＋aq，那么，在等比数列中呢？ 由通项公式可得：a＝a1q－1，an＝a1qn－1，ap＝a1qp－1，aq＝a1#8226;qq－1 不难发现：a#8226;an＝a12q+n－2，ap#8226;aq＝a12qp+q－2 若＋n＝p＋q，则a#8226;an＝a p#8226;aq 下面看应用这些性质可以解决哪些问题? ［例1］在等比数列{an}中，若a3#8226;a＝100，求a4 分析：由等比数列性质，若＋n＝p＋q，则a#8226;an＝ap#8226;aq可得： 解：在等比数列中，a3#8226;a＝a42 又a3#8226;a＝100，a4＝±10 ［例2］已知{an}、{bn}是项数相同的等比数列，求证{an#8226;bn}是等比数列 分析：由等比数列定义及通项公式求得 解：设数列{an}的首项是a1，公比为p；{bn}的首项为b1，公比为q 则数列{an}的第n项与第n＋1项分别为a1pn－1，a1pn 数列{bn}的第n项与第n＋1项分别为b1qn－1，b1qn 数列{an#8226;bn}的第n项与第n＋1项分别为a1#8226;pn－1#8226;b1#8226;qn－1与a1#8226;pn#8226;b1#8226;qn，即为 a1b1(pq)n－1与a1b1(pq)n an+1an #8226;bn+1bn ＝a1b1（pq）na1b1（pq）n－1 ＝pq 它是一个与n无关的常数， {an#8226;bn}是一个以pq为公比的等比数列 特别地，如果{an}是等比数列， 是不等于0的常数，那么数列{#8226;an}是等比数列 ［例3］三个数成等比数列，它们的和等于14，它们的积等于64，求这三个数 解：设，G，n为此三数 由已知得：＋n＋G＝14，#8226;n#8226;G＝64， 又G2＝ #8226;n，G3＝64，G＝4，＋n＝10 ＝2n＝8 或＝8n＝2 即这三个数为2，4，8或8，4，2 评述：结合已知条与定义、通项公式、性质，选择解题捷径 堂练习 本P0练习1，2，3，4， 时小结 本节主要内容为： (1)若a，G，b成等比数列，则G2 ＝ab，G叫做a与b的等比中项 (2)若在等比数列中，＋n＝p＋q，则a#8226;an＝ap#8226;aq 后作业 本P2习题 ，6，7，9 等比数列(二) 1．已知数列{an}为等比数列，且an＞0，a2a4＋2a3a＋a4a6＝2，那么a3＋a的值等于（ ） A B10 1 D20 2．在等比数列中，a1＝1，qR且|q|≠1，若a＝a1a2a3a4a，则等于 （ ） A9 B10 11 D12 3．非零实数x、、z成等差数列，x＋1、、z与x、、z＋2分别成等比数列，则等于（ ） A10 B12 14 D16 4．有四个数，前三个数成等比数列，其和为19，后三个数成等差数列，其和为12，求此四数 ．在数列{an}和{bn}中，an＞0，bn＞0，且an，bn，an+1成等差数列，bn，an+1，bn+1成等比数列，a1＝1，b1＝2，a2＝3，求anbn的值 6．设x＞ ＞2，且x＋，x－，x，x 能按某种顺序构成等比数列，试求这个等比数列 7．有四个数，前三个数成等比数列，后三个数成等差数列，首末两项的和为21，中间两项的和为18，求这四个数 等比数列(二)答案 1 ．已知数列{an}为等比数列，且an＞0，a2a4＋2a3a＋a4a6＝2，那么a3＋a的值等于（ ） A B10 1 D20 分析：要确定一个等比数列，必须有两个独立条，而这里只有一个条，故用先确定基本量a1和q，再求a3＋a 的方法是不行的，而应寻求a3＋a整