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心的交流 路的延伸 ——高一新手班主任德育工作的几点策略尝试 电子科技大学实验中学 刘勉君 摘 要：作为一名高一新手班主任，在班级德育管理工作中，我一方面带着新任班主任的欣喜之情，另一方面又略带一些紧张。高中三年是学生学习生涯里最为难忘也最为重要的三年，这三年时间里，学生逐步建立起自我价值观和世界观，这三年里，学生也要在较为繁重的学业负担下参与学习，偶尔有时候觉得不堪重负学业压力，这三年时间，学生也处于心理敏感期，需要各方面的调整，才能应对青春期出现的一些心理问题。作为一名新手班主任，我满怀着期待与紧张的心情，结合家校联合、师生交流、运动会组织等形式，全面开启，我讲这些对策总结为八个字：心的交流、路的延伸。 关键词：高一；新手班主任；德育工作；策略尝试 明辨之：云在青天水在瓶——现状思考 当前来说，结合高一阶段的学生的特点来说，高一阶段的学生，刚刚从初中过度过来，心中怀揣着对大学的美好的期盼，在学习上也比较有冲劲。但是这股冲劲对于普遍的学生来说，只能维持半个学期。功课学习的难度，要比初中阶段难得多，加上学生没有掌握科学的学习方法。多数学生初中阶段是住在家里的，到了高中基本都是寄宿生，生活环境上的改变，加上学习环境上的改变，很多学生在高一阶段可以说是一个过渡期，生活中要从原来依赖父母变成了完全自理，学习上从初中三门主科为主，到高一阶段有九门课程，所以不论是生活还是学习，对于高一的学生来说，是不小的挑战，也面临着一系列的难题。 结合现状来说，高一学生表现出一些特点： 一是高一阶段学生还处于过度时期，这个时期学生刚刚从初中过度过来，不论是生活还是学习中，都面临着困惑和障碍，学生需要从多个方面做出调整； 二是高一阶段的学生已经步入了青春期，心理上容易出现一些偏差，甚至呈现出叛逆心态，对于教师的教诲、家长的叮咛，学生很可能听不进去，这个时期高一学生的世界观、价值观、人生观也开始逐步建立，教师需要全面关注学生的内心成长； 三是高一阶段的学生刚刚离开父母的庇护，高一基本上是寄宿生为主，一下子缺少了父母的关照、庇护、监督的他们，一下子需要生活上自理、学习上自主，那么这个时期家长还是需要发挥一定的监护作用，以陪伴学生度过这个关键时期。 慎思之：站在天平的两端——深度解读 结合上述现状，作为一名高一新手班主任，我认为自己虽然在经验上也许稍显不足，但是经验的缺乏对于我来说也是一种挑战，也让我有冲劲、有好奇心，去潜心研究高一学生的学习和心理发展的特点，结合学生的具体情况加以全面实施研究。 高中阶段时很多人一生中最为难忘的三年，这种难忘大概是在于这三年是踏踏实实没日没夜与书本相伴的日子，这三年又是艰辛的为“一考定终身”而不断加油预备的三年，这三年是整个青春成长期的三年，跨过这三年，青春的蓓蕾慢慢绽放，跨国这三年，学生不断成长和成熟。班主任是学生高中三年学生生涯里的重要角色，班主任对于学生的日常饮食起居，到学生的学习生活，处处关注和关照。在我的班主任工作中，我认为培优工作是一项比较重要的工作，让优秀的孩子有更为宽阔的舞台，能向更高更远的天空飞翔，这是每一个高中班主任内心的愿景。 笃行之：为有源头活水来——实践例谈 结合上述分析，我认为作为新手班主任，可以结合新手班主任开家长会、组织运动会、调节同学间矛盾、帮助学生解决家长家庭问题、全面做好培优工作灯方面来开展全面有效的德育管理实施方案。具体如下： 扭转学生的学习心态，让“要我学”变成“我要学” 我认为德育管理过程中，首先应当扭转学生的学习心态，有不少学生出现成绩下滑的时候，就出现了自卑甚至是自我放弃的心态，有不少学生没有重视数学学科，有的学生甚至利用课间或者上课时间上网玩手机。所以我德育管理的第一步就是扭转学生的学习心态，引导学生将“要我学”的心态中扭转过来，形成“我要学”的学习心态。在教学中我引导学生形成上进心和求知欲，引导学生时刻保持一颗进取的心。 在德育管理中，我引导学生具备一颗永远奋进的心，与时代一起跃动，迎接灿烂的今天和成功的明天。要保持永远奋进的心，是要求学生有理想、有目标，有良好的学习品质和学习习惯，永远“春风得意马蹄疾”，到达成功彼岸。作为新手班主任，我在德育管理中首先是组织了新手班主任家长会，引导家长认识到，虽然学生进入高中时期，多数学生也成为寄宿生，但是不代表家长的监督功能被闲置了，而是时刻关注学生的内心成长，鼓励学生扭转学习心态，时刻具备一颗进取心。 爱上那片带有斑点的绿叶，班主任要关注“学困生” 有句话说“世界上没有两片相同的树叶”，这是说人与人之间的差别是普遍存在的，所以教师在面对学生的时候，不必带有有色眼镜去看待，在面前的每一个学生都有着自己的特点，即便有“学困生”的存在，那就好比是带有斑点的绿叶。从正常的心态和角度来说，每一个教师都会喜欢聪明好学、