我的未来,我创造.ppt

志存高远，给力未来 ——— 我的青春不浪费 活动二：来自哈佛的调查 来自哈佛的调查： 有一年，一些意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将走上社会。他们的智力、学历和环境条件都相差无几。 临出校门前，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。发现他们中27%的人没有目标，不知道自己将来想要做什么。60%的人大致给自己定了个方向，但目标比较模糊；10%的人有一个清晰的短期目标，他们知道自己马上要去做的事情。只有3%的人有一个远大的理想，为自己树立了清晰的长期目标。 二十五年后，哈佛又再次对这些学生进行了跟踪调查。结果，当初那些没有目标的人生活得很不如意，他们经常抱怨社会、他人的不公平，抱怨自己怀才不遇；那些目标模糊的人生活得比较安稳，但没有什么特殊的成就；那些具有清晰短期目标的人大多成了各个领域的专业人才，如工程师、主治医师等，生活在社会的中上层；而那些3%当初为自己制定了清晰的长远目标的人，已经成为了社会的精英和行业领袖，如医学专家、学术权威、公司总裁等等，生活在社会的最高层。 目标选择： 有三个不同国籍的人要被关进监狱三年，监狱长说可以满足他们三个人一个要求。 美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄；法国人浪漫，要一个美丽女子相伴；而犹太人说，要一步与外界沟通的电话。 三年后，第一个冲出来的美国人，嘴里和鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火柴。 接着出来的是法国人，只见他手里抱着一个小孩，美丽女子手里也牵着一个孩子。 最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停下来，反而增长了200%，为了表示感谢，我送你一辆劳斯莱斯！” 活动三：让未来不是梦 活动内容：生命线 活动四：目标阶梯通向未来 活动内容：完善目标阶梯  * * * 高一（20）班 活动一：目标阶梯 我们每个人都拿到了一副通向未来的“目标阶梯”。请你试着填一填，按照个人的想法，以优先次序加以排列，最优先者在上面，最无关紧要者在最下面。如：分数、友谊、进步、快乐、成就…… 0 * *