教科版第三章第三节《噪声》PPT课件.ppt

如何控制教室里的噪声？ 四 反思 1、这节课你有哪些收获？ 1、下列声音属于噪声的是 ( ) A．足球比赛时球迷震耳欲聋的呐喊助威声 B．交响乐团演奏时的锣鼓声 C．工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细 听它发出的声音 D．上课时小林和同桌轻声细语的交谈声 解：选项A中球迷的呐喊助威声虽然震耳欲聋，但这时既不妨碍比赛，又没有干扰别人，还鼓舞了运动员的士气，是那种场合的需要，故不是噪声；交响乐队演奏时的锣鼓声是演奏时的需要，所以也不是噪声；选项C中是工人师傅通过机器的发声情况判断故障的部位及原因，故不属于噪声；选项D中，小林和同桌交谈，干扰了其他同学听讲或学习，妨碍了他人，故属于噪声。 答案：D 2、控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是( ) A.机动车辆在市内严禁鸣笛 B.在城市街道两旁种草植树 C.汽车排气管上安装消声器 D.控制汽车尾气的排放指标 3、用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机振动发出噪声，这时控制噪声应采取的切实可行的方法是( ) A.从声源处减弱，将衣服放平 B.关上房门和窗户，在传播过程中减弱 C.戴上耳塞，在人耳处减弱 D.将洗衣机用厚棉被包起来，既在声源处又在传播过程中使噪声减弱 * 复习提问 1、声音是如何产生和传播的？ 声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质。 2、我们是怎样听到声音的？ 3、 什么是乐音？乐音的三个特征是什么? 居民难安 3.3 噪声 渠县宝城镇第二中心学校 吴小川 1、噪声 从环境保护的角度看，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都是噪音。（凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都属于噪声。） 从物理学的角度看，物体做杂乱无章的不规则振动时发出的声音； 举例： 我们生活中有哪些噪声？ 噪声： 2、噪声的来源 街道上的汽车声 建筑工地机器声 装潢工具声 工厂机器声 邻居卡拉OK声 电锯发出的声音 电锯发出的声音 ？ 噪声的来源有哪些？ 噪声的来源 交通噪声：汽车、摩托车的鸣叫声，车轮与路面的摩擦声，火车、飞机等巨大响声。 工业噪声：发动机运转声，电锯、机床、电钻、工地爆破声等等。 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等 生活噪声：家用电器的工作声，人的说话、哭笑声等。 3、噪声的强弱和危害 小孩哭泣 电闪雷鸣 小孩哭泣、电闪雷鸣声音强弱大不一样。用响度表示声音强弱。雷鸣比啼哭响度大得多，大多少呢？ 物理上以分贝（符号dB）为单位来表示声音的强弱。 阅读P47“一些声音的分贝数和人们相应的主观感觉。阅读后请大家具体举例说说噪声对人们有哪些危害？ 0dB 人刚能听到的最微弱的声音—听觉下限 30dB～40dB 较为理想的安静环境 70dB 会分散人的注意力，影响工作 90dB 听力受到严重影响，发生耳聋、头痛、 高血压等疾病 150dB 鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力 噪声与废气、污水、有毒固体废物，是当代社会的四大污染源。 1、控制植物提前或推迟发芽来除掉杂草。 2、利用人体发出的微弱噪音，可以探病灶。 3、利用水下自然噪音显示海底情况等等。 噪音是不 是一无是处， 没有可利用 的地方呢 声音从产生到引起听觉三个阶段 声源的 振动 空气等介 质的传播 人耳接收 （鼓膜的振动） 防止噪 声产生 阻断噪 声的传播 防止噪声 进入耳朵 消 隔 吸 三、控制噪声 控制噪声的途径 改造声源结构，减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。 用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。 戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等。 1.在声源处控制： 2.在传播过程中控制： 3.在人耳处控制： 下列做法是怎样控制噪声的？ 试试身手： 小组讨论 一、噪声及来源 二、噪声强弱的等级和危害 三、控制噪声的三种 途径 在声源处 在传播过程中 在入耳处 2、学了这节课对你的以往的行为有哪些启发？今后你会怎么做？ 分析：减弱噪声有三个途径:(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱，而D项中说的是减少汽车尾气对大气污染的措施，容易出现的错误是把大气污染和噪声污染相混淆. 答案：D 分析：根据题意，洗衣机的噪声是