2-3-2循环语句课件.ppt

课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 【课标要求】 1．理解两种结构的循环语句——For 语句和 Do Loop 语 句． 2．掌握两种循环语句的一般形式并会应用． 3．通过具体实例使学生明确两种循环语句的区别和联 系． 【核心扫描】 1．利用循环语句解决实际问题．(重点) 2．两种循环语句的区别与联系．(易混点) 4.2 循环语句 For语句 (1)适用范围：For语句适用于_________________的循环结构． (2)一般形式： 自学导引 For循环变量＝_______________ 　_______ _____ 预先知道循环次数 初始值To终值 循环体 Next 1． Do Loop语句 (1)适用范围：预先不知道____的_____，要根据其他形式的_________停止循环． (2)一般形式： 想一想：For语句与Do Loop语句能否相互转化？ 提示　在预先知道循环次数的循环结构中，For语句和Do Loop语句一般可以互相转化，在预先不知道循环次数的循环结构中，不能用For语句，一般用Do Loop语句． 2． 循环 次数 终止条件 对For语句的理解 (1)计算机在执行For语句时先对循环变量赋初始值，然后与循环变量的终值比较，若小于或等于终值，则执行循环体，然后循环变量的值增加1，再与终值比较，若还小于或等于终值，再执行循环体，以此类推，直到循环变量的值大于终值，停止执行循环体． (2)在For循环语句中，我们默认循环变量每次的增量为1.如果需要考虑增量不为1的情况，需要使用参数Step. 例如，“输出1到100内的所有奇数”的算法语句为： 名师点睛 1． 对Do Loop语句的理解 (1)计算机执行Do Loop语句时，先执行Do和Loop While之间的循环体，然后判断条件是否成立，如果条件成立，则返回执行循环体；这个过程反复执行，直到条件不满足时，不再执行循环体，跳出循环体，执行Loop While语句后面的语句． (2)在应用Do Loop语句时一定要注意条件表达式的写法，不满足While后面的表达式时停止循环，若满足则继续循环．  2． For　i＝1 To 100 Step 2 　　　输出　i 　Next 题型一　For语句的应用 编写一个计算12＋32＋52＋…＋9992的算法，画出算法框图，并用 For 语句描述这个算法． 解　 For 语句描述算法为： 【例1】 S＝0 For i＝1 to 999 Step 2 S＝S＋i*i Next 输出S 算法框图如下： 规律方法 (1)For 语句是表达循环结构最常见的语句之一，它适用于预先知道循环次数的循环结构，有些循环中如果不能直接看出循环次数，则可通过题目中的规律先求出循环次数再写循环语句． (2)使用 For 语句设计程序的一般思路：①确定循环次数；②把反复要做的工作，作为循环体放在 For 与 Next 之间． 请阅读下列用For语句给出的算法，画出算法框图并说明该算法的处理功能． 【训练1】 S＝0 For　i＝1 To 20　Step 2 　　S＝S＋i Next 输出　S 解　算法的框图如图所示，因此，这个算法实际上处理的是求和S＝1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17＋19. 以下给出的是用循环语句编写的一个算法，根据该算法写出此题的算法功能，并画出相应的算法框图． I＝1 Do 　a＝I Mod 2 　If　a＝0　Then　输出 I 　End If 　I＝I＋1 Loop　While　I＝100 【例2】 题型二　Do Loop 语句的应用 [思路探索] 该算法表示的功能是：找出并输出1至100的正整数中的所有偶数． 解　算法框图如图所示： 规律方法 由I除以2的余数为零时，输出I，可判断输出的I是偶数，否则不输出；I100时结束，且I的初始值为1，故可判断1≤I≤100. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 根据下面的算法语句，绘制算法框图，指出输出的最后结果是什么？并将它改为另一种循环，画出相应的算法框图． 算法：(如左下图) S＝0 For i＝3 To 99 　S＝S＋i^3 　i＝i＋2 Next 输出S　　　 【训练2】 S＝0 i＝3 Do 　S＝S＋i^3 　i＝i＋2 Loop While i＝99 图1 解　算法语句对应的算法框图如图2所示，它用的是“For”语句，最终输出的结果是33＋53＋…＋993，利用“Do Loop语句”可以改为：(如图1) 相应算法框图如图3所示： 图2 图3 某高中男子体育小组的100