桂花：常绿乔木,高度可达15 m,树冠卵圆形。叶对生,椭圆....pptVIP

桂花：常绿乔木，高度可达15 m，树冠卵圆形。叶对生，椭圆形至卵状椭圆形。花簇黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。 作者简介 琦君(1917-2006)，原名潘希真。当代台湾女作家、散文家。作品多以儿童故事为主。1917年7月24日生于浙江温州市瓯海区瞿溪乡一个旧式家庭。有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《三更有梦书当枕》、《髻》、《桂花雨》、《细雨灯花落》、《读书与生活》、《千里怀人月在峰》、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》等等。她也是著名电视剧《橘子红了》的原作者。 初读课文 思考：桂花雨怎么回事？ 什么是桂花雨？ 箩 杭 姿态：容貌神态，物体呈现的样子，风格，气度等。课文中说桂花树不像梅树那样有姿态，是说桂花树的样子笨笨的，不如梅树姿态优雅好看。 浸：①泡，使参透；②逐渐。课文指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子向被泡在桂花的香气里似的。 默读课文，一边读一边想：课文主要写了什么内容呢？ —— 课文主要讲了作者深情地回忆起童年的桂花和帮妈妈摇桂花、做桂花糕的事。 看“摇花乐”的图片，在课文中找出有关的语句画下来。 a．“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。” b．“摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。” c．“我喊着：‘啊!真像下雨，好香的雨啊!”’ 口头练习 我看到 感到 于是也 最后我还情不自禁地喊出 。 作者仅仅为了写摇落的阵阵桂花雨吗？作者还写了什么？联系上下文，读读有关语句，再说说你的感受。 （花香） a．“我喜欢的是桂花。” b．“可是桂花的香气，太迷人了。” c．“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。” d．“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。” 一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。 母亲的话： “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花” 母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，杭州再多的桂花也比不上情感中的家乡桂花。 小练笔： 试着用“这里的（ ）再 （ ），也比不上 （ ）。”这样的句式说说你的家乡之美。 小结 齐读最后一个自然段： 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 ——淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。 　　 　 　　　　，　 * * 桂 花 雨 （luó ） （箩筐） （háng） ( 杭州) 生字正音 姿：读zī 不读zhī 组词：姿态 姿势 浸：读jìn 不读qīn 组词：浸透 浸入 缠：读chán 不读chá 组词：纠缠 缠绕 赏：读shǎng 不读sǎng 组词：观赏 玩赏