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2013七年级上册语文第三单元导学案(新版) 济南的冬天 任教师 教学时共 时 第 时 型 【一、教学目标】 1、朗读，感知内容，体味济南的冬之美。 2、理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。 3、体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。 朗读、品读，发现并感悟济南的冬之美。 借鉴语言大师老舍用心体验美、用笔表现美的技艺。 一、预习案： 1．老舍原名 ，代表作有长篇小说 等。 2、注音： 济南（ ） 镶（ ） 水藻（ ） 贮蓄（ ） 发髻（ ） 澄清（ ） 着落（ ） 看护（ ） 2、释义： 响晴： 设若： 秀气： 贮蓄： 澄清： 空灵： 3、作者从那几个方面描写济南的冬天？你能否为划分层次？（结合后练习一） 独立完成 堂反馈 二、探究拓展： 1、济南冬天的总特点是什么？作者是用了什么方法表现出这些特点的？这样写有什么好处? 2、作者是按照什么顺序写雪后的景的？（提示：找出表示顺序的关键词）作者说“最妙的是下点小雪”，那么到底妙在哪呢？这一段主要用了什么修辞手法？ 3、老舍先生是语言大师，读他的要注意用心体会用语之妙。请选一处赏析。 提示：可从“生动的词语”、“优美的意境”、“巧妙的比喻和拟人”等方面进行赏析。 4、济南冬天水的特征是怎样的？这段字运用了哪些修辞手法?有什么好处? 、以“济南的冬天”为题，开头说“济南真得算个宝地”，结尾又说“就是冬天的济南”，这样写的作用是什么？ 三、当堂训练 1、 根据拼音写汉字： zhù（ ）藏 héng（ ）清 xiāng（ ）边 空（ ）líng 2、结合语境解释下面句中加点的词语。 （1）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。 响亮： （2）……因为有这样慈善的天气，干啥还希望别的呢！ 慈善： 3、“一个老城，有有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。” ”安适”的意思是 。 4、“坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，这句话中用“ ”字写村庄，写雪，写它们 的样子和情态，仿佛是写活物，活灵活现。 、诵读第三段： （1）全段的中心句是 。 （2）全段的层次划分： 。 （3）全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物进行烘托，这些景物是: （4）中的哪些动词用得好： （）中的色彩词用得好: （6）中是怎样化静为动的呢: (7)”就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小太秀气”这句中的这句话写出了的什么特点？表达了作者的什么感情？（3分） 6、阅读语段回答问题： 设若单单只有阳光，那么算不了出奇。。。。。因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ （1）段第一句是结构上的作用是： （2） “小摇篮”比喻____________， “小”照应了前面____________ 一词。 7、阅读下列语段回答问题 那水呢， 不结冰， 在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，……就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上， 那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢……这块水晶里，包着红屋顶，黄草，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。 （1）用简洁的语言概括这段话的主要内容。（2分） （2）用自己的话说说济南冬天的水有怎样的特点。（2分） （3）本段话的语言非常富有表现力，试找出一句并自选角度作简要赏析。 例：摘句：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！赏析：“不忍得”将水人格化，使水富有灵气，突出水的“绿”，“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。（找出句子1分，能作简要的赏析2分） （4）中划线句子在全中有什么作用？ 提示：总结全，点明题意；并与开头“济南真得算个宝地”相呼应；抒发了作者对济南冬天的赞美之情（3分，答出“总结全”或“点明题意”得1分，答出“与开头呼应”得1分，写出作者情感得1分） 薛集中学 七 年级第 一 学期 语 学科教学案 编写人：吕云态 审批领导：姓名： 班级： 小组： 教学内容 风 雨 任教师 教学时共 时 第 时 型 【教学目标】 1．朗读，梳理内容。 2．体会比喻，夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用 比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。 前预习 1查阅资料，了解作家作品。 2掌握后“读一读，写一写”的词语，给下列划线词语注音。 偌大（ ）刹那（ ）蜷曲（ ） 屋檐（ ） 倏忽（ ）房舍（ ) 锥形（ ） 葡萄蔓（ ） 3交流作家作品情况。 朗读，梳理内容。 6本是一篇写景散。请逐段朗读，想一想每段都写了哪些景物？ 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段 第六段 第七段第八段 7归纳分析:全从几个大的方面描写了风雨到的景象？写出了风雨怎样的特点呢？ 预习反馈 全班交流 赏析品