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6B Unit 6 Planning for the weekend教案表格式 小学英语6B 程教案 年级：六年级 周次 第十一周 次（本周第几时） 第一时 授题 Unit6 Planning fr the eeend 教学基本内容 B部分，L,readandlearn 教学目的 1．能听懂、会说、会读和会拼写单词pini,pla,taepartin 2掌握会话中出现的三会单词 nert,uting,Beiingperash,singingntest,sprtseeting 3．能初步运用所学的词汇进行交流hatareugingtd?e’regingt 教学重点及难点 1．能听懂、会说、会读和会拼写单词pini,pla,taepartin 2．能听懂、会说、会读本单元出现的动词词组。 3 能初步运用本所学语言描述将要发生的动作。 教学方法及手段 情境教学法 交际法 学法指导 阅读指导 记忆指导 集体备 个性化修改 预习 Step1rganizatin 1arup 1)Listentarhe:Seasns 2)EverdaEnglish(S→Ss) 2Freetal---师生自由交谈, 　　T:Gdrning,bsandgirls 　　Ss:Gdrning, 　　T:Nietseeuagain 　　Ss:Nietseeu,t 　　T:hatdaisittda? 　　Ss:It’s 　　T:hatdateisittda？ 　　S1:It’sf 　　T:hat’stheeatherlietda? 　　S2:It’s 3．Revisin 以“Seasns”为主题，编一个小短。 教学 环节 设计 Step2Presentatinandpratie 1 教师用播放有关周末活动的动画，让学生对教学内容有个感性的认识。然后拿出一些关于周末活动的图片（可使用B部分的教学图片），老师通过在黑板上贴图的方式创设情境向学生介绍周末活动。 T:Herearesepituresfseeeendativities Latthearefull hataretheding?hatishe/sheding? 2．让学生在小组中自学 pini,pla,taepartin，nert,uting,Beiingperash, singingntest,sprtseeting，然后搞一个“LittleTeaher”活动，使其获得成就感，然后让其他学生参与评价，老师通过个人说、集体说、小组说、开火车说等形式，检查学生的掌握情况，最后给予总结。 3学生听录音，跟读模仿。 4 教师继续引导： hatareugingtdthiseeend? IagingthaveapiniIagingt Step3Pratieandnslidatin练习和巩固 1活动：Landat---教师和学生说出词组，其余学生用动作表示。 2游戏：Landguess---教师或学生做某一动作，全班学生竞猜hatareugingtd？或h isgingt? 作业 1听录音，用正确的语音语调朗读本词汇 2抄写要求四会的单词和词组 板书设计 Unit6B部分L,readandlearn 动词词组和图片 执行情况与后小结 年级：六年级 周次 第十一周 次（本周第几时） 第二时 授题 Unit6 Planning fr the eeend 教学基本内容 A部分，Listen,readandsa 教学目的 1能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。 2能正确地运用对话中出现的日常交际用语IsthatGaShan?es,speaing Bthea,hatareugingtd? 3 初步掌握会话中出现的四会单词plan 4 掌握会话中出现的三会单词still 教学重点及难点 能正确理解、掌握A部分会话，并能熟练朗读、表演会话。 教学方法及手段 游戏教学法 交际法 学法指导 记忆指导 听说训练指导 集体备 个性化修改 预习 Step1rganizatin 1arup 1)学唱歌曲:illuine?本歌曲是本单元的新内容，前学习既可以营造学习英语的氛围，又可以为新知识的学习作铺垫。 2)EverdaEnglish(S→Ss) 2Freetal:Atelephneall 师生以打电话的形式自由交谈，渗透Isthat？es,speaing用Dulie?anu?hatdudn?等句子谈论各自的爱好所能，为引出本内容Dulievlleball?anusi?hatdudnSundaafternn?做好准备。在师生自由交谈中，引出打电话形式，学习Isthat？的答句es,speaing并适时运用一般将时。如： T:Duliebasetball? S:es,Id T:Iliebasetball,tI’gingtp