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Unit9 I like a sunny day教学设计 I lie a sunn da 一、教学目标： 1、用 “I lie / dnt lie a da!”表达对不同天气的喜好。 2、掌握语言结构：I lie a sunn da I dnt lie rain 3、掌握词汇：lie, ht, ie-rea, suer, sunn, ar, sun, rain, lets g t par 理解词汇：an, pla, have, need, ater, ant, an, ver uh, exuse e, taxi, axe, ax, x-ra, put, shine, grass, tree, huse, tp, upn 4、语 法：字母Xx的读音及书写。二、教学重点、难点： 1、用 “I lie / dnt lie a da!”表达对不同天气的喜好。 2、掌握语言结构：I lie a sunn da I dnt lie rain 3、语 法：字母Xx的读音及书写。三、教学准备：教学挂图、教学磁带、字母卡片等四、时安排： 教学内容时安排 A部分1时 B、、D部分1时 E、F部分1时Perid 1 一、教学目标： 1、能听懂、会说新单词ie-rea, sunn, rain； 2、用 “I lie / dnt lie a da!”表达对不同天气的喜好。 3、能掌握陈述句的肯定及否定形式；二、教学重点及难点： 重点：能运用一般疑问句“Is this a?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答； 难点：掌握一般疑问句“Is this?”的结构。三、教学准备： 教学挂图、教学磁带等四、教学步骤： Step 1 aring up 1、师生问候。 2、自由会话。 T: D u lie bananas/anges/lens/? 游戏——hispering (悄悄话) 分组进行游戏。老师将写有“D u lie bananas/anges/lens/?”的纸条分别发给每组最前一排的学生，该学生将这句话小声地向后传，以此类推，倒数第二排的学生大声说出所传的问题，最后一排的学生作答。传得最快、完成得最好的一组为胜。Step 2 Presentatin and drill 1、在黑板上画一个太阳的简笔画。 T: hats this? S1: It’s the sun T: D u lie the sun? S1: es, I d / N, I dn’t lie the sun T: hat abut u? S2: es I d / N, I dn’t 板书并教学单词sun。 2、T（指着窗外的太阳或黑板上的太阳）：L at the sun Its a sunn da板书并教学单词sunn。 3、在黑板上画雨的简笔画。 T: hats this? S3: It’s rain T: D u lie the rain? S3: es, I d / N, I dn’t I dn’t lie the rain T: hat abut u? S4: es I d / N, I dn’t 板书并教学单词rain。Step 3 Pratie 1、出示A部分教学挂图。 T（指着图上的太阳）：hats this? Ss: It’s the sun T: It’s the sun It’s a sunn da Peter Anne, inging and Lingling are sitting n the grass The are taling 2、关上书，听A部分录音，理解内容。 3、打开书，听录音，对正所听内容，并跟读模仿。 4、分角色表演对话。Step 4 nslidatin 1、小组活动。每组选出一位“小记者”，采访其他同学是喜欢太阳，还是喜欢雨。完成下表，在表格中打勾。谁采访的人最多，谁获胜。 ingingang anLi ing Rain Sun 2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。 3、练习。 4、家庭作业。熟读并背诵A部分。 Perid 2 一、教学目标： 1、能听懂、会说新单词suer, ar, ht； 2、能运用所学句型谈论自己喜欢的天气并说明原因。 3、培养学生的阅读理解能力。二、教学重点及难点： 重点：谈论自己喜欢的天气并说明原因。 难点：理解D部分的内容。三、教学准备： 一幅夏天的图片、一幅春天的图片（图中有一人穿毛衣）、单词卡片、教学磁带等。四、教学步骤： Step 1 aring up 1、师生问候。 2、听F部分英语小诗歌。。Step 2 Presentatin and drill 1、T（指着窗外的太阳或太阳的简笔画）：L at the sun Its a sunn da(做酷热