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2、最早的哲学——自然哲学（公元前7世纪） ·积极方面： A 强调了人的价值、人的决定作用。 B培养公私兼顾的好公民为任务。 C它将以往对自然和宇宙的关注转移到人类社会。 2、意义： ①创立了逻辑学，为现代许多科学门类奠定了基础。 ②使哲学真正成为一门独立的学科。 ③是古希腊科学文化知识的集大成者。 第11课 希腊先哲的精神觉醒 众 神 之 神 宙斯 1、产生的条件： ①自然条件和工商业经济发达。 ②民主政治的熏陶。 ③先哲不断探索、思辩与传承。 一、从泰勒斯到智者学派 代表： 泰勒斯——哲学之父 主要思想： 万物皆由水生成 哲学含义 自然哲学与传统相比 （约前481—前411），智者学派最重要代表人物，著名政治活动家。著有《论神》《论真理》等。 他断言“人是万物的尺度”?他强调个人的作用和价值。人们与其把时间耗在争论真理上，不如用来改善自己的物质生活”。 （1）、代表人物： 普罗塔哥拉 归纳出智者学派的主要思想 。 3、智者学派 （2）、主要观点—— ① 提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。 ② 正义、善德、真理等价值标准是由人来制定的。 ③ 世间没有客观的评判标准和永恒的真理，人们不应该强求一律。 ④ 强调人作为认识客观事物的主体。 人是万物的尺度 思考题： 黑格尔说对“人是万物的尺度”这种思想的评价是： “这是一句伟大的话。”你怎样评价这种思想呢？ (3)评价 消极方面：  过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共性，容易造成主观随意性和极端个人主义。 苏格拉底雕像 苏格拉底（公元前468—公元前399），古希腊著名哲学家。他专心探讨人类的心灵智慧，重点研究人的伦理道德问题。其言行大抵见于柏拉图的一些对话录，如《自辩篇》、《克里多篇》、《斐多篇》和色诺芬的《苏格拉底言行回忆录》。 二、知识即美德——苏格拉底 ——引领希腊哲学新方向 1、主要思想 （1）他的哲学追求主要集中在“认识人自己”这一命题上. 如何理解苏格拉底“认识人自己”的思想？ “认识人自己”的含义：就要是提高自我意识，认识到自己是一个有灵魂、有理性的人，人应该觉悟到人所具有的尊严，应该能够运用思考，对事物做出独立的判断。 （2）“知识即美德”，强调知德合一 ，道德行为必须以知识为基础. (2)崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。 2、意义： (1)开创了哲学的新方向，使之成为一门研究“人”的学问。 三、吾爱吾师，吾尤爱真理 ——亚里士多德 亚里士多德(Aristoteles，公元前384年～公元前322年)是古希腊最著名的哲学家、渊博的学者。他总结了泰勒斯以来古希腊哲学发展的结果. 他从十八岁到三十八岁——在雅典跟柏拉图学习哲学的二十年，这一时期的学习和生活对他一生产生了决定性的影响。苏格拉底是柏拉图的老师，亚里士多德又受教于柏拉图，这三代师徒都是哲学史上赫赫有名的人物。 后被马其顿国王聘为亚历山大的教师。数年后，他回雅典开办学校，边教学边著述。他的著作丰富，内容广泛，现存47部著作。他最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。 1、主要思想： （1）真理高于一切。 （2）认为自然界是客观的、人们的认识来自对客观世界的感觉。 古希腊哲学发展简表 地位或影响 探讨的主题 主要观点 代表人物 神 自然 人 探讨自然 普罗塔哥拉 知识即美德 理性精神发展到顶峰 认识社会 研究“人” 人的思维 希腊先哲的思想是西方人文精神的摇篮 水是万物之源 希腊哲学新方向 人文精神的基本内涵 人的精神觉醒 泰勒斯 苏格拉底 亚里士多德 人是万物的尺度 吾爱吾师，吾尤爱真理。 讲述自己所理解的“人文精神”的内涵 “人文精神”的核心是关心人，尤其是关心人的精神生活，尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 孔子侧重在社会方面苏格拉底侧重在个人方面 约公元前5世纪左右 世风日下，道德沦丧 都强调“道德”的价值 都重视教育的功能 出生时代： 时代背景： 重要主张： 主要方式： 精神品质： “忧道不忧贫”救世精神；“诲人不倦”的教育态度。 * *