一年级英语上册Mdule7教案（2013外研版）.docVIP

一年级英语上册Module7教案（2013外研版） 潍坊外国语学校小学__英语__时备 教学内容 （题）7U1-1 Is it a dg? 型 Ne 教 学 方 法导入法、讲授法、谈话法、讨论法、启发法前准备 电子本、教学卡片、实物 教学目标1．能够听、说、认读单词ne, nster, ite句子Is it a …? es, it is N, it isnt 2．能理解内容，对所学内容能主动地练习和实践。 3．让学生养成良好的提问意识，并乐于运用所学知识彤他人交流。 教学重难点1．能听懂、会说、认读单词ne, nster, ite,并能够在实际情境中运用。 2．能听、说、认读句子Is it a dg? es, it is N, it isnt并要求学生模仿正确，语调自然，并能仿说替换。 教 学 过 程 Step 1 ar-up Lets hant Step 2 Revisin PPT sh se anials Revie se rds Step 3 Presentatin 1PPT sh a ne rd “ne” Read ne b ne 2PPT 快速闪烁, teaher ass, “Is it a ne?” 引导学生回答，”N, it isnt”板书 3引导学生发问并板书”Is it a …?”得出答案”es, it is”板书，进而引出新单词nster教读。 4Ill tell u a str abut a nster D u ant t n?将学生带进。ath VD 2 ties 讲解内容，让学生理解，体会中人物的感情。 Listen and irle 6Listen and repeat Tr t iitate 7Heres a hant fr u Step 4 Pratise Gae Guessing gae Is it a …? Step su up 作业设计1Listen and read the dialg 2Tr t tell the str t ur parents in English 3 Pla the guessing gae ith ur parents 板书设计Is it? es,it is N,it isn’t 教学反思整节上完觉得很顺畅，环节与环节之间衔接自然，环环相扣，孩子的积极性很高，孩子能很好的理解内容，但是本节中句子的练习不够充分，比如新句型、新单词机械操练少了，比如处理完之后，我设计了一个hant，把本节的重点单词，句子都放在了里面，目的在于以比较有趣的方式操练句型，但是我在这节上只设计了师生同唱2遍，实际上这里可是设计成难度逐渐加深型。第一遍完整的，第二遍省去部分单词，第三遍再省去一部分，只给一些提示词，让学生试着说说，学生的兴趣可能会更高，操练的效果会更好，挑战性更强一些。另外，在最后游戏环节，老师在抽卡片让学生猜时，有的学生看到了，导致了游戏的失效，于是下一次再猜对时，有孩子就怀疑是他看到了，一年级的孩子很天真，堂上就大声的质疑，其实在第一次学生看到时，老师就可以让孩子闭上眼睛啊，不许偷看啊，老师就可以给孩子提出要求，这样就避免了出现这样的问题，还是堂机智的问题啊，让我也不禁感叹自己在处理堂突发问题的能力还有待加强啊。 潍坊外国语学校小学__英语__时备 教学内容 （题）7U1-2 Is it a dg? 型 Ne 教 学 方 法TPR教学法，趣味教学法前准备 rd-ards；igsas；Bs 教学目标1、学会使用Is it？猜测事物，并能听懂会答es, ,it is/ N, it isn’t 2、学会如下新单词：ne，nster，ite培养学生的好奇心，学会质疑、好问并寻求解疑的良好学习习惯。 教学重难点如何调动学生的积极性去学并运用Is it？，同时懂得如何回答； 教 学 过 程 一、 arer 1、 Greetings 2、 D rning exerises 复习单词：dg，at，panda （把以前学过的旧知识以滚雪球式串成hant，同时，配上动作，再用早操的形式作为堂的热身活动，让学生动起，在轻松愉快的氛围下进入学习状态。） 二、 Presentatin and learn 1、 Present a igsa （1） guess h an the igsas are （2） present the pattern 呈现信息差：”同学们，你们知道这拼图是什么图案吗？你们知道用英语怎么猜测吗？”激发学生的求知欲，继而呈现主要问句句型”Is it ？”让学生进行首次的听力性输入 板书：Is it ？ 2、Pratie the pattern “Is it ？” （1）Lud r l （2）Train train train 趣味性的游戏操练方式能积极