液体排排站 作文.ppt

看到今天的课题，你的心情是怎样的？ 闪亮登场 有趣的科学实验实验步骤： 第一步：先往瓶子里倒入蜂蜜。 第二步：倒入洗衣液。 第三步：往水杯里加入色素把水染成红色，倒进瓶子里。 第五步：倒入油。　 　 第六步：用色素把酒精染成绿色，倒进瓶子里。　 一二三，排排坐！ 五种液体，密度各不相同，密度大的液体重，在下面，密度小的液体轻，在上面。 * * ——步骤清楚，过程具体 词语超市 欣喜若狂 百思不得其解 垂头丧气 心神不定 冥思苦想 悲喜交加 情不自禁 前思后想 挖空心思 心花怒放 愁眉不展 疑惑不解左思右想 朝思暮想 不得而知 无可奈何 不知所以 迫不及待 丈二和尚摸不着头脑 恰当运用积累的词语 把这些不同的液体统统装进瓶子里，它们会乱成一团吗？你来发号施令，让它们乖乖坐好吧！ * 实验前，你在想什么？ 实验中，你的心情如何？ 实验后，你在思考什么？ 你都感受到了什么？ * 实验前，老师和同学们有什么动作、表情？ 实验中，他们都如何表现？做了什么动作？ 结束后，他们表情怎样？ 实验的每一步自己是怎么猜想的，与结果一样吗？其他同学的神态、语言和看到结果时的反应又是怎样的？ 蜂蜜 洗衣液 红色水 油 酒精 排排站 科学原理 有趣的实验 一次实验课上，老师不紧不慢地拿着几张报纸和铅笔，走进了教室，一边神秘地对大家说:“今天，我们来做个有趣的实验——带电的报纸。”一边发给每个小组实验材料。“请大家想一想怎么才能不用胶水和胶布，就轻轻松松地让报纸贴在墙上。同学们面面相觑。 老师请一位同学到讲台上，先协助老师把铅笔削尖，然后把报纸按在了黑板左边的墙上。接下来，最精彩的时刻到了!只见老师迅速地用铅笔在报纸的四个角上摩擦了几下，报纸一下子就牢牢地贴在了墙上。这时，只见同学们睁大眼睛，惊讶地张开嘴巴呆呆地望着老师。 正在大家迷惑不解的时候，老师的一句话打破了教室的寂静:“你们谁来说一说报纸贴在墙上的原因?”同学们这才七嘴八舌地议论起来，有的说:“那面墙一定有问题!”有的说:“那张报纸不会有魔力吧!”还有的说:“老师，您能不能再做一遍，让我们看看清楚!” “噼里啪啦”老师慢慢地把报纸撕下来。咦，这不是静电的声音吗?大家有些明白了，但我们还是耐心地看着老师做实脸。老师故伎重施，结果报纸又紧紧地贴在了黑板右面的墙上。这下，大家恍然大悟，赶紧动手尝试了起来，报纸果然神奇地贴到了墙上。实验都成功了! 最后，老师告诉了我们科学原理:原来，报纸与铅笔摩擦产生了静电，吸在墙上了。当屋子里的空气干燥(尤其是在冬天)，如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。 “丁零零”下课铃声响了，可大家仍然沉醉在有趣的实验中，不愿下课。“同学们，这节实验课，你们上得开心吗?”老师问。“开心!”大家异口同声地回答。 这真是一个有趣的实验哪! 1、按照实验前、实验中、实验后将文章分段，并说出段意。 2、用“——”画出实验时的动作描写，用“~~~~”画出神态描写的句子。说一说这样写的好处。 3、这个小实验的实验原理是什么？ 精读赏析 有趣的实验 1.一次实验课上，老师不紧不慢地拿着几张报纸和铅笔，走进了教室，一边神秘地对大家说:“今天，我们来做个有趣的实验——带电的报纸。”一边发给每个小组实验材料。“请大家想一想怎么才能不用胶水和胶布，就轻轻松松地让报纸贴在墙上。同学们面面相觑。 2.老师请一位同学到讲台上，先协助老师把铅笔削尖，然后把报纸按在了黑板左边的墙上。接下来，最精彩的时刻到了!只见老师迅速地用铅笔在报纸的四个角上摩擦了几下，报纸一下子就牢牢地贴在了墙上。这时，只见同学们睁大眼睛，惊讶地张开嘴巴呆呆地望着老师。 正在大家迷惑不解的时候，老师的一句话打破了教室的寂静:“你们谁来说一说报纸贴在墙上的原因?”同学们这才七嘴八舌地议论起来，有的说:“那面墙一定有问题!”有的说:“那张报纸不会有魔力吧!”还有的说:“老师，您能不能再做一遍，让我们看看清楚!” “噼里啪啦”老师慢慢地把报纸撕下来。咦，这不是静电的声音吗?大家有些明白了，但我们还是耐心地看着老师做实脸。老师故伎重施，结果报纸又紧紧地贴在了黑板右面的墙上。这下，大家恍然大悟，赶紧动手尝试了起来，报纸果然神奇地贴到了墙上。实验都成功了!