《机械制图》公开课教案-广州市中职与特教晒课系统.docVIP

广州市轻工职业学校《剖视图》教案 授课教师 黄伟群 课题内容 剖视图 授课时间 2015.4 授课地点 1号楼407 授课班级 14数控2 授课节数 2节 教学目标 能准确说明剖视图的概念。 能对剖视图进行分类和标注。 能根据不同的机件绘制剖视图。 教学重点 剖视图的分类 剖视图的剖切方法及剖视图绘制 教学难点 对不同结构的机件上剖视图各类的选择。 剖视图剖切位置和剖切平面的选择。 教学方法 多媒体课件演示 讲练结合，师生互动 分组讨论，互相学习 教学用具 PPT课件 教具模型 学情分析 学生在学习该内容之前已经掌握绘图的基本知识，大部分学生能够正确使用绘图工具，熟悉投影规律和绘图步骤。但有少部分学生基础较差、动手能力较差，层次参差不齐，空间思维能力尚在形成阶段，对概念难理解。剖视图是机械制图中的重点部分，难点相当多，所以在学习本节内容时要求学生一定要先熟悉课本，然后再对具体问题进行分析。 教学思路 1、?让学生课前先预习教材，对教材有个全面的了解，再进行分析讲解。? 2、?对重点部分采用多媒体动画与实物相结合的直观演示方法帮助学生理解，并通过课堂问答、课堂练习和分组讨论的方法巩固所学的知识。? 3、?对难点部分采用模型演示、分析、归纳、示例演示、示范、练习、指导的方法让学生直观的、循序渐进的深入理解知识，以教师为主导，学生为主体，实现教法、学法、能力三者统一。 教学过程： 一、复习回顾：教师提出问题，学生回答 教师问1：什么是视图？? 学生：根据有关国家标准规定，绘制出物体的多面正投影图就称为视图。 教师问2：我们学过的视图有那些？? 学生：基本视图、向视图、局部视图、斜视图。? 教师问3：视图表达机件的什么结构形状？? 学生：视图表达机件的外部结构形状——可见的结构形状。 对机件中不可见的结构形状——在必要时才用细虚线画出 基本视图：物体向六个基本面投影所得的六个视图 向视图：根据需要和布局而表达不同方向的基本视图 课件演示： 视图 局部视图：将机件的某一部分向基本投影面投影所得的视图 斜视图：机件向不平行与任何基本投影面的平面投影所得的 视图 导入新课： 剖视图 让学生了解本节的知识结构： 二、引入剖视图： 1、出示多媒体课件。 提问：当机件的内部形状较复杂时，视图上将出现许多虚线，不便于看图和标注尺寸。那么我们如何来解决机件内部形状而出现的虚线问题呢？ 2、解决方法：当机件的内部形状较复杂时，为解决机件内部形状而出现的虚线问题，以便于看图和标注尺寸，我们采用剖视图。 三、剖视图的有关概念： 1、剖视图的概念——用一个假想的剖切平面，在适当的位置把零件切开，移去观察者和剖切平面之间的那部分物体，对留下的那部分物体画出视图，并给剖切到的部分画上剖面符号，这样得到的图形称为剖视图。 课件演示： 教师活动：出示模型并演示剖视图的形成过程，启发学生观察剖视图是如何来剖切的？移走了哪一部分？对哪部分投影？在什么区域内画剖面符号？通过提问来帮助学生归纳剖视图的概念。 学生活动：观察、思考、回答，在老师引导下归纳剖视图概念并理解有关的概念。 教师归纳：三个字（通过“剖、移、视、画”后得到的图形。） 四、剖视图的种类 主要有全剖视图、半剖视图、局部剖视图 1、全剖视图 用剖切面（一个或几个）完全的剖开机件所得的视图。 2、半剖视图 机件具有对称平面时在垂直于对称平面的投影面上投影所得的图形，可以用中心线为界，一半画为剖视图，一半画为视图，这种组合的图形称为半剖视图。 3、局部剖视图：用剖切面局部剖开机件所得的剖视图。 五、剖视图的画法步骤： 学生思考： 1）、确定剖切面的位置？ 2）、想象哪部分移走了？剖面区域的形状？哪些部分投射时可看到？ 3）、在什么区域内画上剖面符号？ 1、画图步骤： （1）剖：用假想的剖切平面沿合适的位置将机件完全切开。(通常沿机件和孔的轴线剖开) （2）移：移去剖切面与观察者之间的部分。 （3）视：对剩下的部分投影，画出剖视图；投影方向应垂直于切面。 （4）画：找出剖面，并在视图的剖面中画出剖面线。 注：由于剖切是假想的过程，所