老人与海鸥导学案_37948.docVIP

老人与海鸥导学案 设计者：袁寨乡中心校冯晓弟 年级：六（上） 学科：语文 课题：21.老人与海鸥 课时： 第2课时 主备人：冯晓弟 审核：语文组 使用人:冯晓弟 使用时间： 学习目标： 1．我会有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 2．我能在感受人与动物之间真挚感情的同时，我要学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。 学习重难点： 练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。 学法提示： 本文是一篇叙事抒情的文章，在能正确、流利地朗读课文的基础上，用较快的默读速度多读几遍课文，根据文中叙述的内容，抓住一些细节描写和你最受感动的语句，认真体会其中蕴含的感情，就能够很好的理解文章表达的情感；然后通过有感情的朗读，把你的感受表达出来；最后再思考作者是怎样把这种真挚的情感写真实、写具体的。 知识链接 “海鸥老人”塑像铭刻人鸥深情 新华网昆明2006年1月18日专电“海鸥老人”吴庆恒的雕像在昆明红嘴鸥最多的翠湖公园揭开了面纱：一位慈祥的老人坐在水边，面带微笑，手捧鸥食伸向空中，红嘴鸥在他手上、身边蹁跹环绕……一幅人鸥和谐共处的美丽画面永久定格。 　　被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯