千年梦圆在今朝教学设计人教版语文六年级下册第19课.doc

金慈实验小学“两导四练”高效课堂 导 学 案 科目： 语文 总第 51 节 编制教师：卓小华 授课教师： 六 __年级 班 授课时间： 学习 内容 19* 千年梦圆在今朝 学习 目标 1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 1．词语。．理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。1．课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。 2．制作多媒体课件：“神州五号”、“神州六号”在人飞船发射的有关情景。激情导入，创设情境 1．播放多媒体课件，教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。 2．同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？ 瑰丽、尝试、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、积劳成疾、风华正茂1．请同学们自由读文，结合本单元学习重点和课文前的提示，自己来确定本节课的学习目标。 2．全班交流，确定本节课的共同学习目标。（1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。 （3）学习作者的表达方法。载人航天梦想是怎样一步一步实现的，： 古人的奇妙想象——美好的梦想 万户的火箭飞行——大胆的尝试 人造卫星的发射——突破性进展 载人航天工程的实施——艰苦的努力 “神州五号”载人飞船发射——巨大的成功 本文在表达方法上有值得我们学习借鉴之处遣词造句、布局谋篇等1．“神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？2．学生有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前搜集的资料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》，并结合课文说一说自己的感受。 时代在发展，科学在进步。“神州五号”飞行成功仅仅三年，“神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。（播放多媒体课件）同学们，请你来为本文作者填补这一空白：把“神六”载人航天飞船的成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。请2～3名学生读一读自己写下的文字，互相评议。1．交流学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈。 2．搜集资料，办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。注音。（???）??（??）???????? （???）??????????? （?? ）苍穹?????? 猝然长逝??????? 锲而不舍???????????不懈读下面的句子，说说你的体会。1.、尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。2.、载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。3、它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。古人的奇妙想象——美好的梦想 万户的火箭飞行——大胆的尝试 人造卫星的发射——突破性进展 载人航天工程的实施——艰苦的努力 神州五号”载人飞船发射——巨大的成功 　　【学习目标】1.认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。4.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 　　【学