生命教育调查论文-关于某师范学院生命教育现状及对策的调查报告.doc

关于某师范学院生命教育现状及对策的调查报告 摘要：生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求它是一种全面关照生命多层次的人本教育1968年美国学者唐纳华特士首次提出生命教育[1]的思想后，他所创立的生命教育理念就受到了人们的高度重视。随后新西兰、英国、法国、德国等西方国家生命教育事业飞速发展,其生命教育几乎渗透各个学科，其有关生命教育的刊物多达上万种。2004年，我国党中央、国务院也针对加强大学生思想道德建设、开展大学生生命教育提出了明确要求，先后出台了8号文件和16号文件，作出了全面性战略部署，其中号召要把生命教育作为思想道德建设的重要载体，科学有效地实施生命教育活动，并将生命教育纳入全民素质教育内容中。2011年7月-9月，我们从广义的生命教育理论出发，对我院师生对生命本身的关注与认识程度，对生命价值与意义认知程度，生命理念在教学中的渗透程度等方面展开调查，从而整体把握我院生命教育现状。但其结果表明我院生命教育现状并不乐观，生命教育在我院的广泛普及刻不容缓。 2现状分析：在1968年美国学者唐纳华特士首次提出生命教育的思想后，他所创立的生命教育理念就受到了人们的高度重视。随后新西兰、英国、法国、德国等西方国家生命教育事业飞速发展，其生命教育几乎渗透各个学科，其有关生命教育的刊物多达上万种。而美国的生命教育起初是以死亡教育的形式出现的，美国的死亡教育名为谈死，实则通过死亡教育让孩子树立正确的生死观念，以正确的态度保持生命、追求生命的价值和意义，死亡教育是教育的一种形式。到1976年有1500所中小学开设了生命教育课程。 2004年，党中央、国务院针对加强青少年思想道德建设、开展青少年生命教育就提出了明确要求，先后出台了8号文件和16号文件，作出了全面性战略部署，其中号召要把生命教育作为思想道德建设的重要载体，科学有效的实施生命教育活动，并将生命教育纳入全民素质教育内容中。近年来，在各级党和政府特别是教育部门的重视下，各种有关促进青少年生命健康成长为主题的活动轰轰烈烈地开展，并取得了许多可喜的成绩。上海、辽宁、江苏、四川、山东、黑龙江、吉林等省市富有创造性地开展了生命教育科研、教学实践、教材编制、教学大纲试行等活动几十年来，生命教育的实践在全球已得到迅速发展系别 系别 项目 生 命科学系 物电系 化材系 资旅系 南岳学院 总计 问卷发放数(份) 160 120 218 370 340 1200 问卷回收数(份) 153 106 203 360 338 1160 问卷回收率 96% 88% 93% 97% 99.4% 96.6% 对生命教育不了解数（个） 97 92 196 348 303 1036 不了解所占率 63.4% 86.7% 96.7% 96.66% 89.6% 89.3% 由上表可知虽然生命教育在全球范围内开展的如火如荼，但是生命教育在我校开展情况并不乐观。我院于1999年3月经教育部批准组建，其办学历史可追溯到1904年。但与生命有关的生命科学系却直到2006年才创办，而有关生命教育这一词也是在近几年才在校园流传。上表可看出我校学生对生命教育不了解人数占总人数的89.9%。而且在各系所占比例不一，除了与生命教育有关的生命科学系外，其它各系的不了解所占率都高于80%。即使与生命教育相关联的生命科学系也由高达63.4%的人数不了解生命教育。由此表明生命教育可能仅仅停留在与之相关的学科系部，非专业学生可能只对生命教育一知半解，甚至还有相当一部分同学不知生命教育为何物，我院生命教育开展的范围极其有限。但生命教育的重要性与科学性决定了它是当代大学生不可或缺的教育历程。因此生命教育在我院的普及开展刻不容缓。 二、师生对生命本身的关注与认识程度普遍偏低 随着社会的飞速发展，人们的生活节奏越来越快，信息爆炸，知识爆炸，生活方面，工作方面，来自各方面的压力促使人们不停的学习、工作，从而忽略了生命本身的抗性与承受力，久而久之，相当一部分人在高速度，高压力的生活状态下忽略了对生命本身的认知与关注。随后可能导致身体由于长时间处于高压、高工作量或高消耗情况下身体产生病变，有些可能危及生命。在电话随机访问的47位老师中，我们发现有73%的老师经常熬夜搞研究、写项目论文。这其中以理科类老师最为显著，而在理科中又以生物类与化学类最为突出。我们访问的化材8位老师，就有7位有自己专攻的研究项目。他们平时不但要忙于备课，还得完成自己的项目以及学术论文。经常在时间上有冲突，因此熬夜也成了必然。正如化材系系主任庾江喜老师所说象他们这些搞研究的每天凌晨3点多睡是很寻常的事。而生科系的8位老师中也有6位老师经常通宵赶写论文的。我们同时还发现接受我们调查的老师中，有8