燃烧及灭火(第一课时).pptVIP

〖探究升级〗 课题1 燃烧与灭火 钠是一种非常活泼的金属，它可以及冷水直接反应生成氢气，但是它与煤油不会发生反应，把一小块银白色的金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中，如图a可以看到钠浮在水面上，与水发生剧烈反应，反应放出的热量使钠溶化成小球，甚至会使钠和生成的氢气都发生燃烧，如果在上述盛蒸馏水的烧杯中先注入一些煤油，再投入金属钠，可以看到金属钠悬浮在煤油和水的界面上，（如图b）同样与水发生剧烈反应，但是不发生燃烧。 （1）在a实验中钠和氢气 燃烧是因为　　　　　　　　； （2）在b实验中钠与水反应， 但却不燃烧，这是因为 　　　　　　　　　　　　　。 钠及氢气都是可燃物，温度达到着火点，与氧气接触； 煤油隔绝了氧气。 1993年10月21日，南京炼油厂310号油库存汽油罐正在罐油，旁边一拖拉机行驶而过，随着一声巨响，瞬间油罐起火爆炸，后经及时抢救，火于20小时后基本扑灭，可消防队水龙头仍对油罐喷水6小时，10月24号市环保部门对炼油厂及市上空大气监测其污染指标未超过国家标准，试根据所学的知识回答下列问题。 ????（1）310号油罐起火的原因???????????????????????????????? ； ????（2）灭火后为什么还对油罐 喷水?????????????????????????????????? 。 课题1 燃烧与灭火 在罐油时，由于汽油易挥发，周围的空气中含有大量可燃的汽油分子，当拖拉机驶过是从排气管中喷出的火星将汽油点燃，引起爆炸； 将油罐的温度降低，防止再次起火。 作业：请同学们查阅资料，了解这些灭火器的使用方 法及适用范围，然后给下述地方配备相应的灭火器。 油库 图书馆 医院 电器商业城 干粉灭火器 泡沫灭火器 CO2灭 火 器 知识梳理： 课题1 燃烧与灭火 1、记住可燃性的气体、粉尘与空气混合，在有限的空间里燃烧而引起爆炸 2、知道影响燃烧剧烈程度的两个因素： 与氧气的接触面积、氧气的浓度。 3、知道常见消防安全标识 三、易燃物及易爆物的安全知识 可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 （可燃性的粉尘、气体与空气混合，在有限的空间里燃烧,如面粉、煤粉、氢气、一氧化碳、酒精蒸气、天然气、石油气、汽油等） 除了可燃性气体能发生爆炸外，面粉、煤粉等粉尘也能发生爆炸吗？ 实验7-3 现象 砰的一声响，伴随一团火光产生，放热，塑料管被掀起 分析 面粉被吹后，与空气充分接触，又被蜡烛点燃，在有限的空间内发生急剧地燃烧，并放出大量的热，产生的气浪将塑料盖掀起。说明可燃性粉尘在有限的空间内急剧燃烧，能发生爆炸。 上述实验说明，可燃物与氧气的接触面越大，燃烧就越剧烈。油库，面粉加工厂，纺织厂及煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”字样或图标，因为这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接触到明火，就有发生爆炸的危险。 在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，决不允许违章操作。 一些与燃烧爆炸有关的图标见P133图7-13 常见消防安全标识： 若家庭煤气泄漏了，应该如何处理？ 思考： 如何防止爆炸事故发生？ 课题1 燃烧与灭火 课题1 燃烧与灭火 课题1 燃烧与灭火 火，第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来! —恩格斯 九年级化学第七单元（课题1） 课题1 燃烧与灭火 知识梳理： 课题1 燃烧与灭火 1、记住着火点是可燃物燃烧时，所需的最低温度 。着火点是物质的一种固有属性，一般情况下不能改变 2、知道燃烧的条件是可燃物；氧气（或空气）；着火点；三个条件缺一不可! 3、知道灭火的原理是1、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离； 2、隔绝氧气（或空气）； 3、使温度降低到着火点以下。其中一个条件成立即能灭火 课题1 燃烧与灭火 序号 实验步骤 实验现象 实验结论 1 把玻璃棒和小木条分别放到酒精灯上点燃 玻璃棒 小木条 2 点燃两根蜡烛，其中一根用烧杯罩住 用烧杯罩住的蜡烛 3 把一沾水和干燥的棉花分别点燃 湿棉花 干棉花 不燃烧 燃烧 熄灭 不燃烧 燃烧 必须是可燃物 有氧气或空气 温度达到着火点 燃烧的探究 铜片上的白磷能燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 铜片上的白磷能燃烧而水中的白磷不燃烧，说明燃烧还需要什么条件？ 课题1 燃烧与灭火 温度达到可燃物的着火点 可燃物与氧气（空气）接触 如何使水中的白磷燃烧？ 再次说明燃烧需要什么条件？ 通入氧气 课题1 燃烧与灭火 可燃物与氧气（空气）接触 燃烧的条件： 课题1 燃烧与灭火 ※