浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学八年级历史与社会上册-第三课-告别野蛮复习课课件-人教版.pptVIP

* 知道四大文明古国在文字、宗教、建筑、园艺、青铜铸造、天文历法等方面的杰出成就，以及对人类文明的伟大贡献。 复习目标 古老文字 发源地 发明人 书写材料 象形文字 甲骨 文 甲骨 文 古埃及 古埃及人 西亚 古中国（商朝） 苏美尔人 商朝人 泥 版 龟甲兽骨 三种古老文字差异对照表 纸草 意义：文字的产生标志着人类告别野蛮，进入文明时代。 将下列有关世界古老文字的图画与文字信息及流传区域正确相连。 甲骨文 两河流域 象形文字 尼罗河流域 楔形文字 黄河流域 考考你： 文明古国 古埃及 古巴比伦 古印度 古中国 四大文明古国其他文化成就 知识梳理 金字塔 （胡夫） 空中花园 司母戊鼎 太阳历 （公历） 太阴历 星期制 夏历 （农历） 解剖学 木乃伊 几何学面积，圆周率为3.16 几何学 0-9在内10数字符号 阿蒙神 佛教 建筑技艺 天文历法 医 学 数 学 宗 教 古代埃及最大的金字塔是那一座? 为什么雕像中的法老被雕成狮身？ 狮子象征勇猛，法老头像象征智慧，体现法老的权威和威严。 知识析要 制作木乃伊的这一现象说明了什么？ 制作说明了古代埃及人的医学防腐技术和人体解剖技术的高超。 知识析要 青铜时代是人类使用青铜制 作生产工具、武器及生活用具的 物质文化发展阶段，这个时代的 人所创造的物质文化，被称为 “青铜文明”。 观察右图，回答问题： （1）该图所示青铜器名称是▁ ▁▁▁▁▁，是▁▁朝的物品。 （2）这一物品在国际上的地位怎么样？ （3）“鼎”在中国古代被视为什么的象征？ （4）你能说出一些和“鼎”有关的成语吗 鼎足之势、三足鼎立、鼎鼎大名、一言九鼎、人声鼎沸等 宣扬“众生平等”，反对婆罗门的等级制度 消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行 佛教传播的路线： 公元前后，由中亚传入中国，再传入朝鲜和日本 知识析要 佛教的产生 时间： 乔达摩·悉达多(尊称释迦牟尼) 公元前6世纪 创始人： 佛教教义： 比较四大文明古国的异同 提示：比较不同点考虑从地理位置、文明产生的时间、文明表现的方式、文化成就的特色等方面入手。 要求：主要从本单元查找资料，如能证明你的观点，也可以不限于本单元。 不同点与相同点作为两道题，只要找出其一，即可回答。 拓展提高 合作探究  1、文明产生的区域位置不同； 2、文明古国出现的时间先后不同； 3、留存的文明不同： .古印度有城市遗址摩亨佐·达罗和佛教的产生。 .古埃及文明的重要代表是金字塔， .中国的文明代表是青铜器。 4、文化成就的特色不同： 古埃及的太阳历（现代公历的起源）， 两河流域的星期制度和太阴历、 古印度人发明的十个数字符号。 中国的礼乐制度（礼仪之邦）。 四大文明古国的不同点： 四大文明古国的相同点： 1、文明产生地区都处于北温带、大江大河流域的中下游。 2、都出现了象征文明（文明标志）的国家 3、作为文明标志的文字产生。古埃及：象形文字；两河流域：楔形文字；中国：甲骨文。 4、包括文字、工程技艺、科学、宗教等方面的文化成就突出。 材料一：汉字的起源，自古就众说纷纭，最为流行的传说就是黄帝手下的仓颉造字。相传，他长着四只眼睛，两只用来仰视天上群星运行之势，两只用来俯察底墒龟文鸟迹之象。他从自然造化中受到启示，创造了文字。 材料二：……在社会里，仓颉也不是一个，有的在刀柄上刻一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口耳相传，文字就多了起来… ——鲁迅《门外文谈》 （1）两则材料各是什么观点？你同意哪一种？为什么？ （2）我国已知最早的文字是什么？出现于什么时期？文字的产生有什么重大意义？ 文字的产生标志着人类告别野蛮，开始进入文明，传承文明时代。 知识析要 解题指南： 1、仔细审题，明确题意； 2、回归教材，落实内容； 3、理清思路，组织答案。 文 字 是 人 民 群 众 创 造 的 。文字是人民群众集体智慧结晶。 二、运用知识 掌握方法 单一型选择题用直接法或排除法 1、古中国、古埃及、古巴比伦、古印度被称为文明古国的最主要原因是 （ ） A.人类最早居住的地区 B.创造了人类最早的文字 C.最先由原始社会进入到奴隶社会 D.对人类文化贡献最大 2、我们日常生活中会经常使用到0－9十个数字符号，它们的发明者是 ( ） A