高中生物-第五章综合检测题精品练习-新人教版必修3.docVIP

第五章综合检测题 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间90分钟。 第Ⅰ卷(选择题　共45分) 一、选择题(共30小题，每小题1.5分，共45分，在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求) 1．生态系统的自我调节能力，对于维护生态系统的稳定起着关键作用。这是通过(　　) A．种群密度有一定规律性的变化而实现的 B．群落与无机环境之间的物质循环而实现的 C．生态系统内部的反馈机制来实现的 D．人工进行的绿化和环境保护来实现的 [答案]　C [解析]　生态系统具有自我调节和自我修复的能力，在受到外来干扰后，能通过自身的调节而维持其相对稳定的状态。这种自动调节的能力是通过生态系统内部的反馈机制来实现的。 2．“9·11”事件后，美国国会议员又遭到“炭疽热”的侵扰。请分析“炭疽热”的病原体属于生态系统的何种成分(　　) A．生产者　　　　　　　　B．消费者 C．分解者 D．以上都不是 [答案]　B [解析]　炭疽热的病原体是炭疽杆菌，其生活方式为寄生，属于消费者。分解者一般是营腐生生活的。 3．森林枯枝落叶层中可发现多种生物，其中属于初级消费者的是(　　) A．白蚁 B．蚯蚓 C．蜘蛛 D．蛇 [答案]　A [解析]　蜘蛛、蛇都是捕食昆虫生活，肯定不是初级消费者；白蚁是啃食木材，由其体内的鞭毛虫分解消化纤维素，再吸收利用，通过这样一种特殊的共生关系，来维持白蚁的生存。故白蚁属于初级消费者。蚯蚓是以土壤中的落叶烂根为食，经其初步消化分解为简单的有机质后进入土壤。一般把蚯蚓归入分解者。因此，本题答案为A。 4．用生态学原理解释下列现象的叙述，错误的是(　　) A．“一山不容二虎”——能量流动中能量逐级递减原理 B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——非生物因素中温度对生物的影响 C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”——生态系统的营养结构 D．“千里之堤，溃于蚁穴”——环境对生物的影响以及生物对环境的适应 [答案]　D 5．如图所示是地球上各种水体相互转化的示意图。请从生态系统的角度考虑，指出该图能体现的生态系统功能是(　　) A．能量流动 B．物质循环 C．信息传递 D．物质更新 [答案]　B [解析]　生态系统的功能是物质循环和能量流动。该图能体现的是物质循环。 6．下列针对不同类型生态系统的表述中不正确的是(　　) A．森林生态系统的主要特点是动植物种类繁多，种群密度最大 B．草原生态系统在不同的季节和年份的种群密度和群落结构常发生剧烈变化 C．湿地生态系统有十分丰富的动植物资源，具有强大的生态净化作用 D．农田生态系统结构和功能的稳定需要人工的不断维持和干预 [答案]　A [解析]　森林生态系统的主要特点：动植物种类繁多，群落结构复杂，种群的密度和群落的结构能长期处于较稳定的状态。 7．下图表示一草原生态系统能量流动模式图。L代表照射到绿色植物叶片上的太阳总辐射，R代表呼吸量，NU代表未利用量，FU代表粪尿，L2进入植物体后，大部分转变成热能散失了，对陆地植物来说，这主要用于(　　) A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．渗透作用 [答案]　C [解析]　植物通过蒸腾作用可散失大量热量，从而降低植物体的温度特别是叶片温度，避免强烈的阳光灼伤。 8.图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，箭头表示碳传递方向，字母表示碳传递途径。下列各项叙述不正确的是(　　) A．碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物 B．a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过呼吸作用实现的 C．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行 D．如果图中的字母表示碳元素传递的数量，则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a＝b＋c＋e [答案]　D [解析]　据图分析可知：a代表绿色植物通过光合作用合成的有机物，b代表绿色植物呼吸作用消耗的有机物，c代表动物同化的有机物，e代表绿色植物流向分解者的有机物。在夏季，植物光合作用合成的有机物除了上述去路外，还应有一部分留在植物体内即未被利用的有机物。故ab＋c＋e。 9．将一处原始森林开辟为一个国家森林公园，为了继续维持森林的生态平衡，应当采取的措施是(　　) A．在森林里放入一些珍奇的野生动物，增加食物网的复杂性 B．在森林中引种一些珍奇的野生植物，提高生产者的能量蓄积能力 C．定期清理森林中的枯枝落叶，以利于种子萌发和幼苗生长 D．对森林做简单的隔离，避免人类过多的干扰 [答案]　D 10.如图食物网中有三种生物分别为A、B、C，假设能量传递效率为10%～20%，C从A处获得能量，一定要使B获得能量最多，下列正确的是(　　) A．A→B的传递效率为20%，A→C的传递效率为20% B．A→B的传递效率为10%，A→C的传递效率