高考历史总复习-1-3单元过关检测-新人教版选修2.DOCVIP

单元过关检测 1．阅读下列材料： 材料一　斯宾诺莎说：“……如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。”……人越自由，便越自觉遵守他的国家的法令。 洛克认为，在自然状态下，人人都是自由、平等的，任何人都不能侵犯他人的生命和自由。 材料二　洛克认为，财产权是通过劳动获得的。……但是谁运用自己的体力和智力去采摘大自然的果实，谁才有权享用。……我耕种的土地及其成果都是我的，甚至“我的马所吃的草，我的仆人所割的草皮”都是我的财产。这样的财产权是上帝赋予的基本权利，是神圣和不可剥夺的。 材料三　孟德斯鸠认为，民主制、贵族制和君主制都可能是合理的政体。……民主制腐化，就会产生极端平等的精神，导致“多数人的专制”；贵族制腐化，贵族的权力就会变得专横；君主制腐化，会导致“一人的专制”。 请回答： (1)归纳材料一反映的观点。 (2)谈谈你对材料二观点的看法。 (3)材料三反映了什么观点？并解释其内涵？为防止这种现象的出现孟德斯鸠提出了何种思想？并谈谈你对这种思想的看法。 2．17世纪英国经历了一次近现代意义上的社会政治革命，政治制度发生了根本性变革。阅读下列材料： 材料一　比一切东西更有利的莫如挖掉这些罪恶的根源，那就是不经议会同意，而妄以国王陛下名义，向人民征税或征收其财产税的专断权力；如今，已由两院断定并以国会的一项法案，宣布这权力是违反法律的。 ——《大抗议书》(1641年12月1日送呈国王) 材料二　洛克认为，在自然状态里，总会有一些人侵犯他人的生命、自由和财产，因此需要政府通过法律来保护人权。于是，人们订立契约，建立政府。但是，政府的权力不能太大，必须依法行事，还必须实行分权。 材料三　自18世纪早期，英国乔治一世不再参加内阁会议，而是指定议会下院多数党领袖沃尔波尔主持，久而久之，英王不出席内阁会议，由下院多数党领袖主持内阁会议，就形成一种政治惯例。他当政期间，英国的内阁制开始形成，之后进一步完善，标志着英国资产阶级代议制民主政治的最终确立。 请回答： (1)材料一中议会与国王的矛盾从本质上反映了什么？结合材料二分析这一矛盾的解决体现了洛克民主思想的哪些政治原则？ (2)据材料三概括指出英国代议制民主制度的特点。 (3)据上述材料概述英国资产阶级民主政治确立的基本历程。 解析：第(1)问根据材料一提示的时间“1641年”，联系英国资产阶级革命的背景进行回答，并结合洛克思想的内容答出其政治原则；第(2)问从材料三中提取与代议制相关的因素并加以归纳；第(3)问依据所给三则材料概括出资产阶级代议制的确立过程。 答案：(1)资产阶级与封建专制之间的矛盾。原则：自由、法治、分权。 (2)国王统而不治；政党政治；内阁对议会负责。 (3)要求限制王权；提出民主思想加以论证；建立并完善君主立宪制。 3．阅读下列材料，回答问题。 材料一　立法权委托给由人民自由选出的……国民议会。 行政权委托给国王。 司法权委托给人民按时选出的审判官行使之。 每年缴纳直接税达三天工资以上者，被编入居住地国民自卫军的男子，享有选举权，称“积极公民”；而处于奴仆地位的、被提起公诉的、破产和不能清偿债务的以及其他不具备积极公民条件的人，则属于消极公民，无选举权。 材料二　凡出生于法国并在法国有住所的男子而年满二十一者……均有行使法国公民权利的资格。 立法权由普选产生的国民议会掌握。 行政权由24人组成的执行会议行使。 大理院为最高审判机关。 (1)在国家政治体制的设置上，材料一、二体现了什么共同原则？该原则源于法国启蒙思想家的哪部著作？ (2)指出两则材料在国家政体与公民权利规定上的差异。结合所学知识，评价材料二的相关规定。 解析：本题考查西方国家的政体相关内容。第(1)问比较简单，从材料中不难看出两段材料都体现了三权分立的原则，这是孟德斯鸠的主张。第(2)问第一小问注意从“国家政体”和“公民权利”两个角度回答，第二小问的评价注意从积极性和消极性两个方面回答。 答案：(1)原则：三权分立。著作：《论法的精神》。 (2)差异：材料一实行君主立宪制，材料二实行共和制；材料一将公民分为积极公民和消极公民，以纳税额和社会地位限制公民选举权，材料二取清积极公民和消极公民之分，扩大享有选举权的公民范围。评价：共和制的确立和公民权利的扩大，有利于调动人民积极性，推动大革命的深入发展，具有反专制的进步意义；没有给妇女公民权，有其局限性。 4．(山东省青岛市2010届高三质检，34)阅读材料，回答问题。 材料一　……我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时