第二单元人格.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 人格发展的不同阶段 埃里克森的人格发展理论 婴儿期 信任对不信任 学步期 自主性对羞愧和怀疑 儿童早期 主动性对内疚 小学期 勤奋对自卑 青少年期 认同感对角色混乱 成年早期 亲密对孤独 成年期 老 繁殖对停滞 年期 自我完善对失望 马斯洛的层次需要理论 自我实现的需要 自尊需要 归属和爱的需要 安全需要 生理需要 认识自己的优点 ★请你写一写： 你喜欢自己的原因有哪些？ 你的优点有那哪些？ ——物质的方面、社会的方面、精神的方面 请举例子说明（注意生活小事） 第六讲 个性发展（展现生命的不同精彩） 认识自己的缺点 ★请你写一写： 1、你的弱点有哪些？ 2、举例子说明 3、说说自己尴尬出洋相的事情 换个角度想一想 你的弱点在什么情况下也是优点 通过什么途径你的缺点可以转化成有助于学习、工作或生活、交往、创造等不同方面的优势？ 小贴士：每天对着镜子给他 一个甜甜的微笑 “个性发现”表 类型 长处 短处 适合 职业 乐天型 热切、诚恳、乐观、报希望、富感情、优越感、感性强 冲动、浮躁、不坚定、意志弱、易怒、易懊恼 生意人、演员 “个性发现”表 类型 长处 短处 适合 职业 暴躁型 意志坚决、坚强、敢冒险、独立思想清楚、敏锐 急躁、激烈、不太会同情别人、易谋私利、骄傲自大、报复心重，不太会深思 将军、老板、政治家 “个性发现”表 类型 长处 短处 适合 职业 忧郁型 思想深远、透澈、能自治、信实、可靠、有天份、才华、理想主义、完美主义、忠心 抑郁、沉闷、忧愁、痛苦、多猜疑、情绪化、好自省、过分求完美、易怒、悲观 艺术家、哲学家、教授 “个性发现”表范例 类型 长处 短处 适合 职业 冷静型 平静、稳定、随遇而安、温和、自足、实事求是、善分析、有效率 冷淡、缺感情、迟钝、懒惰、无动于衷、自义、不易悔悟、自满 教师、科学家、作家 健康人格的标准 一个相对的、发展性的、结构性的概念。 和谐的人际关系 较好的社会适应能力 乐观向上的生活态度 正确的自我意识 良好的情绪控制力 凡为人们所承认有巨大吸引力的人，他们内心都有些共同点。这些结合起来，以独特的个性表现出来，构了个人的人格魅力。 ——道德、理想、情感。 道德使人完美，理想使人崇高，情感能给社会和他人带来美好。 需要、兴趣、理想、信念 修养≠修饰 四、塑造阳光自我 第六讲 个性发展（展现生命的不同精彩） 四、塑造阳光自我 塑造健全人格的方法 提高科学文化养，夯实人格基础 读史使人明智、读诗使人灵秀、数学使人周密、科学使人深刻、伦理学使人庄重、逻辑修辞学使人善辩，凡有所学，皆成性格。（培根） 择优、汰劣、取长补短 融入集体，在实践在成长 播种一种习惯，收获一种品格。 培养积极心态，塑造阳光自我 关注光明，追求阳光 选择快乐，收获聪明 从小事做起，“一小步的改变胜过全部” 第六讲 个性发展（展现生命的不同精彩） 四、塑造阳光自我 诙谐化命运： 当心你的语言，它会变成你的思想； 当心你的思想，它会变成你的行动； 当心你的行动，它会变成你的习惯； 当心你的习惯，它会变成你的性格； 当心你的性格，它会变成你的命运。 第六讲 个性发展（展现生命的不同精彩） 生活的印记 一个儿童若生活于批评中，他将学会谴责； 一个儿童若生活于敌意中，他将学会对抗； 一个儿童若生活与同情中，他将学会自怜； 一个儿童若生活在嘲弄中，他将学会害羞； 一个儿童若生活于妒忌中，他将知道什么是羡慕； 一个儿童若生活于羞耻中，他将学会有罪恶感； 一个儿童若生活于鼓励中，他将学会有自信； 一个儿童若生活于容忍中，他将学会有耐心； 一个儿童若生活于赞美中，他将学会感激； 一个儿童若生活于接纳中，他将学会爱。 四、塑造阳光自我 第六讲 个性发展（展现生命的不同精彩） 明确： 期望及努力方向 小活动 白纸对折，左边尽量多地写 我希望在大学…… 在右边，对应着写 我可以…… 我可以做些什么 认真上课、自习，不懂就问 找一份家教或者兼职 该学习的时候学习，该玩的时候好好玩 积极主动参加各种的活动 多和异性相处 积累各方面的能力，关注工作/考研信息，确定目标，及时准备