组成了生物群落-于都中学.PPT

群落的物种组成 种间关系 寄生与捕食的区别 群落的空间结构——垂直结构 群落的空间结构——垂直结构 二、群落水平上研究的问题 1、群落的物种组成 2、种间关系 ①竞争 ②捕食 ③寄生 ④互利共生 东 莞 市 石 龙 中 学 2007年4月11日 高 二 生 物 科 备 课 组 互利共生的特点： 1.两者生活在一起，相互依赖， 彼此有利。 2.“同生共死” 生物数量 时间 生物A 生物B A B 捕食 竞争 寄生 互利共生 实例 关系一般特征 物种 关系类型 （“＋”表示有利，“－”表示有害） ＋＋ 彼此有利，彼此依赖 地衣、根瘤 ＋－ 一方有利，一方受害 彼此抑制 －－ 种群Ａ得利种群Ｂ有害 ＋－ 蛔虫和人 水稻和稗草 羊与草 狼与羊 个 体 数 时间 个 体 数 时间 个 体 数 时间 个 体 数 时间 B A A A A B B B 共生 寄生 捕食 竞争 1 2 3 4 判断下列各图表示的种间关系各是什么 寄生1.一种生物往往终生或一生的某个阶段在另一种生物体内或体表生活。2.一种生物往往从另一种生物上获取养料、汁液。被寄生，被寄生的部位还在。寄生获取的是寄主的体液或者是寄主已经消化、半消化、未消化的食物。3.一种生物往往不会使另一种生物致死。捕食1.一种生物只有较短时间暂时在另一种生物的体表停留。2.一种生物往往获取另一种生物的整体或部分器官。捕食后,被捕食的部分就不在了3.一种生物往往使另一种生物致死。 唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（ ） 共生????? B.竞争 C. 寄生???????D. 捕食 个 体 数 时间 个 体 数 时间 个 体 数 时间 B A A A B B 共生 捕食 竞争 1 2 3 判断下列各图表示的种间关系各是什么? 被钓上钩的鲤鱼往往会释放一种化学物质留在钩上，从而使钩鱼人长时间钓不到鲤鱼。这种现象在生物学属于（ ） A．种内互助 B．种内斗争 C．互利共生 D．竞争 采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上称（ ） A．种内互助 B．种内斗争 C．互利共生 D．竞争 冬虫夏草是一位名贵的中药，虫草的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体而变为菌核，虫体内部组织被破坏， 仅残存外皮。夏季菌核萌发， 由幼虫口或头部长出具柄的 子座，因而似直立的小草。 这种真菌与幼虫之间的关系 是（ ） 共生????? B.竞争 C.寄生????? ??D. 捕食 下列诗句中，不属于描述群落中种间关系的是（ ） A.关关雎鸠，在河之洲 B.天苍苍，野茫茫，风吹草见牛羊 C.朱雀桥边野草花 D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 资料分析；反映种间关系的实例 1（ 1）单独培养：在合适的条件下，大草履虫和双小核草履虫均能正常生长繁殖。 讨论： 1（2）混合培养：由于这两种草履虫具有相似的生活习性（尤其是能以同一种杆菌为食），当它们被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少，而食物（杆菌）数量较多， 因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。 1（3）但是，随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。 　　随着双小核草履虫数量的增加，争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。 　　两种草履虫没有分泌杀死对方的物质，进一步证明了该实验结果缘于两种草履虫争夺资源，这就是竞争。 2.提示：90多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。 例如，从1845年到1855年间，猞猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁减少，之后雪兔又大量增加。 从多年的调查看，雪兔和猞猁相互制约，使它们的种群数量保持在一定范围内波动。 3.提示：雪兔是以植物为食，猞猁是以雪兔为食。猞猁的存在不仅制约雪兔的种群数量，使得： 植物→雪兔→猞猁之间保持相对稳定； 　而且由于植物资源比较稳定，进而使得另一些以植物为生的动物数量及其食物链相对稳定，因而整个群落可以处在相对稳定的状态。 资料1中两个种群之间是通过食物间接地发生作用（竞争）； 　相互作用的结果：是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。 　资料2中两个种群是通过捕食与被捕食直接地发生作用（捕食）。 相互作用的结果：是两个种群数量相对稳定。 4.提示： 1、垂直结构 2、水平结构 二、群落水平上研究的问题 1.群落的物种组成 2.种间 关系 3.群落的空间结构 生物群落的空间结构 ⒈垂直结构 在垂直方向上，生物群落具有明显的分层现象。 麻雀总是成群地