综合性学习-专题整理.doc

语言的综合运用 语言综合运用 《语文课程标准》中指出“1、综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整合发展、语文课城与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。2、强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施能力3、突出学生的自主性，学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别重视探索和研究的过程4、提倡跨领域学习，与其他课程结合。” 常见的题型有： 1、能说明、归纳文段或图表或漫画反映的信息，并能表述自己的观点或鉴赏体会。 2、围绕主题策划活动方案。 3、把口语交际和文学名著知识融入综合实践题中。 【例题集锦】 1、学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。 活动一：从下列材料中任选两则，参照示例，探究中国龙的象征意义。(4分) 【材料一】：古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人；黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。(摘自歌曲《龙的传人》) 【材料二】 在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”，脸叫“龙颜”，穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床”，乘坐的车子叫“龙辇”，就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。 【材料三】：在喜庆的日子里，人们喜欢舞龙灯，跳龙舞，赛龙舟，以祈求风调雨顺，国泰民安。 【材料四】：龙具百兽之形态，汇天地之灵气。古人有“龙有九似”的说法：角似鹿，头似驼 (马)，眼似兔(龟)，项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨。 示例：我选材料三，探究的结果是：龙象征着吉祥平安。 我选 ，探究的结果是： 。 我选 ，探究的结果是： 。 活动二：同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。这些语句形象生动，耐人寻味。请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。(3分) ①不下大海，难捉蛟龙。 ②龙无云不行，鱼无水不生。 ③山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。 ④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。 我选第 句，悟出的道理是： 。 【参考答案】 活动一：示例：材料一，龙象征着中华民族（或：炎黄子孙）。材料二，龙象征着皇权（或：皇帝）。材料四，龙象征着超凡的力量（或：兼容并包的精神）。(4分，每点2分，言之有理即可） 活动二：示例：第①句，要想实现心中的志向和抱负，就要不惧艰辛，敢于尝试，勇于拼搏。（或：不经历艰险，就不能取得成功。）第②句，缺少必要的条件，就无法施展才干。第③句，不要过于在乎外表，而要注重内涵。（或：一个人只要有高尚的精神追求，就不会在乎物质上的贫乏与否。）第④句，要实现自己心中的理想，就要日积月累，脚踏实地，一步一个脚印地努力奋斗。(3分，言之有理均可） 2、最近，为配合“书香宁波”活动的推广，某校开展相关活动，请你参加并完成以下任务。 活动一：本次活动设计了三个板块，请你根据活动内容拟定【板块二】的名称。（1分） 【板块一】书藏古今：藏书文化调查 【板块二】 ：经典好书推荐 【板块三】书香四溢：读书心得交流 活动二：下列材料中能为“藏书文化调查”活动所用的两则是（ ）（ ）（2分） 材料①：电视剧《向东是大海》反映了宁波帮低调的作风，实干的精神，创新的思想，这与宁波海派文化务实思想有着直接的关联。 材料②：自宋代以来，宁波的私人藏书蔚然成风，历代著名的藏书楼有80余座。 材料③：《徐霞客游记》开篇所记载的那条行经路线被命名为“徐霞客古道”，这条古道现已成为宁波的旅游亮点。 材料④：历经430余年的天一阁是宁波藏书文化的典范，也是中国藏书文化的象征。如今天一阁已被人们形象地称为“宁波的书房”。 活动三：请你以主持人的身份为学校“读书心得交流”活动拟一段开场白。（不少于80字）（3分） 【参考答案】活动一：【示例】书海导航（1分，符合要求即可） 活动二：材料②和材料④（2分，每则1分） 活动三：【示例】老师们，同学们，大家好！宁波是一座弥漫着浓郁书香的城市，生活在这座城市，我们应该更好地传承宁波人爱读书、读好书的传统，让我们在“书香四溢”的读书心得交流活动中，分享读书的快乐吧！（3分，内容2分，语言表达1分） 提示：符合开场白格式，围绕主题，能正确运用一种修辞手法，语句通顺给满分。 3、综合性学习。