触摸春天最终(公开课).ppt

（1）她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向/一朵沾着露珠的/月季花。。 （2）这是一次/全新的经历，安静的心灵/来到了一个/她完全/没有体验过的地方。 （3）此刻安静的心上，一定划过一条/美丽的弧线，蝴蝶/在她八岁的人生/划过一道/极其优美的曲线，述说着/飞翔的概念。 （4）谁/都有生活的权利，谁/都可以创造/一个属于自己的/缤纷世界。 请再次默读课文，看看课文主要写什么。 提示：可以画出文中关键语句，再连起来说一说，就可以概括出课文的主要内容了。 作者在一个清香袅袅的早晨，看见盲女孩安静以神奇的灵性抓住了一只蝴蝶，用心感受着春天的美好，从而感受到谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 请同学们先阅读第3自然段，看看安静是怎么拢住这只蝴蝶的，用波浪线画出相关语句。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 请同学们读一读课文1、2、3自然段，用波浪线画出相关的语句来体会，还可以联系生活实际想一想。 浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。 浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。 这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 作业： 1.请同学们把这节课所学的生字词抄写3遍。 2.认真读读课文最后一个自然段，思考，作者为什么说“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”？ 3.把自己喜欢的段落背下来。 触摸春天 1、请同学们自读课文，注意 读准字音，读通顺句子，难读 的地方多读几遍。 2、思考：文章主要讲了什么？ qiǎo 悄 teng 悄然 qiāo 悄悄 { 小径 流畅 磕磕绊绊 瞬间 弧线 飞翔 权利 清香袅袅 缤纷 扑腾 流连：留恋不止，舍不得离去。