第13课脱机浏览教案设计.docVIP

课堂教学设计 课题：第13课《脱机浏览》 授课时数：第2课时 日期： 年 月 日 设计要素 设计内容 教学内容分析 使用脱机浏阅读网页有两种方式：一种是在网上阅读；另一种是断开与因特网的连接后阅读，即“脱机浏览”方式。脱机工作时，只能阅读已经浏览或保存过的网页内容。了解使用网址列表和设置主页的方法。 教学目标 知识与技能 1．使学生掌握设置历史记录的方法。 2、使学生掌握设置主页的方法。 3、培养学生的阅读、自学能力。 过程与方法 通过同学间竞赛、教师讲授和自主探究学习相结合的方法，掌握快速访问网页、浏览网络信息的方法。 情感态度价值观 1．培养学生自学意识。 2．培养学生积极想办法解决问题的精神。 3．培养学生获取信息的能力 学情分析 学生已经学习了基本的计算机操作步骤和方法，通过教师演示和自主学习的方式解决学生学习能力差异性的问题。在方法的选择上，基于学生学情的特点，以任务驱动法和教师的适当引导相结合的方式，让学生成为课堂的主人。 教学分析 教学重点 学会运用收藏夹、网址列表和历史记录快速访问网站。 教学难点 难点 设置主页的方法 解决办法 在操作浏览网页的过程中，要让学生掌握操作的方法。接着再以自学或小组合作的方式让学生进入“探究园”尝试使用IE浏览器窗口工具栏中的按钮，在尝试中了解这些按钮的作用 。 教学策略 在操作浏览网页的过程中，要让学生掌握操作的方法。接着再以自学或小组合作的方式让学生进入“探究园”尝试使用IE浏览器窗口工具栏中的按钮，在尝试中了解这些按钮的作用 。 教学资源 课本、网络 板 书设 计 第13课：脱机浏览器 一、“历史”与浏览 二、设置主页 教 学 过 程 教学内容教学环节 教师活动 学生 活动 教学媒体使用预期效果 教学 补案 问题导入 二、新授 1、教师演示 2、自主学习 教师提出问题：在浏览网页时，大家遇到过哪些问题?有哪些感到不方便的地方？ 一、设置浏览器的主页 教师提出问题：每次启动浏览器，我们都可以看到同一个主页，怎样重新设置浏览器的主页呢? 教师演示设置浏览器的主页的操作步骤： 单击浏览器工具栏中的“工具”选项； （2）单击下拉菜单中的“Internet选项”命令； （3）在对话框的“地址”文本框中输入网址（这里选择k12）的网址）： http：// （4）单击“确定”按钮。 教师布置任务：选择一个自己经常浏览的网页，将其设置为浏览器的主页。 教师提出问题：有没有其他更快捷的方法更换主页? 教师介绍并演示更换主页的快捷方法： （1）在浏览器地址栏中选中网址图标； （2）拖动网址图标到浏览器工具栏中的“主页”按钮。 （3）单击“确定”按钮。 教师要求学生在使用浏览器时观察浏览器右上角的图标的变化，思考这些变化表示什么。 2、设置历史记录 教师提出问题：如何设置历史记录?并要求学生自学设置历史记录的方法。 学生回答问题。 学生观看 学生可以完成 学生观看教师演示 学生带着问题，自学设置历史记录的方法。 通过自学，学生可以掌握设置历史记录的方法。 教 学 过 程 教学内容教学环节 教师活动 学生 活动 教学媒体使用预期效果 教学 补案 3、拓展 三、小结 教师指定学生演示设置历史记录的方法。 教师小结：浏览器有一个历史记录，用来记录浏览器浏览过的网站。通过设置历史记录，把最近20天浏览过的网页自动保存起来，我们可以很方便地浏览以前访问过的网页。使用“历史”工具按钮，即可打开浏览器的历史记录，在历史记录列表中单击任意一个。 教师提出问题：在系统默认的情况下，历史记录是按照时间顺序显示的，怎样改变历史记录的显示方式? 教师小结：单击历史记录列表框中的查看选项，即可从中选择历史记录的显示排列方式。 师生共同总结，本课的收获是什么？ 学生演示 学生回答问题。 部分学生可以正确回答这个问题。 使学生明确改变历史记录显示方式的方法。 教 学 流 程 一、问题导入 二、新授 1、教师演示 2、自主学习 3、拓 展 三、小 结 教 学 反 思 1.加强常规活动的有效性，注重常规活动的内容积累性，活动的方式还更应该有趣味性。问题的设置要更多地面向全体学生，让不同层次的学生都能进入学习状态。 2.关注知识的“前移后续”，信息技术的学科特点虽然呈现出一定的知识的独立性，但是还是可以从中找出知识的共同点，帮助学生通过以有的知识和经验掌握到新的学习内容。 3.注重小组合作学习的有效性，结合信息技术学科的特点，将三人小组变为二人小组，强调分工的明确，合