护理创新思维与实践PPT.pptVIP

创新思维意义 自我价值体现---因你的存在---使护理工作有所 不同或改变。。。。 闪光、增彩 —工作兴趣课 护理发展需要----教育滞后 思维方式---打破常规模式，一切皆有可能 举例 开动脑筋 脱管危险 病例分析 --- 气管插管在隆突处 大出血危险 气管食管瘘危险 病例分析 ---气管插管在右支气管入口 右上肺肺不张 窒息危险 VAP发生率增高 得心应手 护理 非常 成功---1个多月 授课方式、护理方法小有轰动---复杂问题简单化 体现自身价值---同时发表论文---越发产生兴趣 不创新---生命没了 不动脑----护理并发症 更不能小有轰动。。。。 善于动脑 ---- why 善于动脑----分析肉芽产生原因 气囊的压迫-血运不良 -局部组织营养匮乏 局部刺激：导管、吸痰 局部组织进行不良修复 →肉芽肿 气囊管理---找问题 气囊充气方法； 回答 “估测法” 准确性差； 记忆-遗忘规律； 理想充气技术 少量漏气技术 理想充气技术： 少量漏气技术： 气囊管理方法在南楼推广，改变常规护理模式：松气囊次数减少—二人松气囊---并发症相反减少 管理气囊问题得到大家重视---- 个人得到同行认可 不同长度导管预防气道并发症研究 改进吸痰方法---非旋转吸痰方法 吸痰过程中减少人为旋转动作，直接缓慢由上而下再由下而上吸引,目的是减少病人因旋转带来不必要的震动。 系列课题写出论文9篇 创新来源于--- 护理问题，就是你要做的课题，就是你的创新点。 解决临床护理问题--写出文章-----更规范护理 ---丰富专科知识（文献、专业书） 机会就更多……… 护理—医疗 差距大，护理事业有很大发展空间， 要有“打破常规思维，一切皆有可能”思维方式，护理事业才能发展；也只有这样，我们解决问题能力才能提高，护理事业才能进步，添彩。 多数护士为完成工作而工作，每天8小时，我们少做改变，机会就更多……… 慢慢品味。。。。。。 碌碌无为会使人倦怠 2011年继续教育----创新思维与实践 单击此处编辑母版标题样式 护理创新思维与实践 2011年护理部继续教育 没有做不到，只有想不到 脱管、 大出血…… 难 ★ ★ 9 ● 10 ● 8 ● 体外模拟试验结果 痰管与导管间间隙小 新旧痰管结构差异 一次性吸痰管在距顶端开口不同长度、不同侧面增加两个吸引侧口。 吸痰管与导管空隙小，为1-2mm，因此即使不旋转吸痰管，侧孔负压也可达到导管侧壁 吸痰过程中旋转动作并不能使在导管的痰管前端进行旋转。 要有“打破常规思维，一切皆有可能”思维方式， 通过实例让大家坚信Not you can’t, haven’t you dreamt 没有做不到，只有想不到。只有这样我们解决问题能力才能提高，病区发生问题环节才会减少。 所不同的是每次更换的导管长度不同， 8 ， 10， 9轮换使用。 从平面图可以看出导管气囊对气道会有压迫，不同长度导管会有不同压迫点，8、10、9，这样改变了受压部位。 2011年安排三堂课，与创新有关，为什么创新？ 善于动脑，多问为什么？怎么办？ 插好了，困难来了，怎样固定？史无前例 气囊充盈至在气管周围完全听不到气流声，逐渐从气囊抽气，每次抽0.25-0.5ml，直到呼吸机送气末可以重新听到少量的气流逸出，然后再注入0.25-0.5ml气体。 气囊充盈至在气管周围完全听不到气流声，每次抽0.25-0.5ml，直到呼吸机送气末可以重新听到少量的气流逸出（可通过观察呼吸机参数：在吸气高峰时允许漏气小于50ml）。 2011年继续教育----创新思维与实践 单击此处编辑母版标题样式