在第二课堂教学中引入项目教学尝试.doc

在第二课堂教学中引入项目教学的尝试 北京电子工业学校　　梁小丽、陈媛、孙贵鑫 摘要：本文介绍了在第二课堂教学中进行“单片机控制LED七彩夜景装饰灯 ”项目的教学过程，对教学的设计思想、实施过程及教学效果进行了论述。 关键词：第二课堂 项目 单片机控制LED七彩夜景装饰灯 项目教学，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。作为第一课堂必要补充的第二课堂活动的内容、组织、实施的好坏，对学生职业能力和综合素质的培起着一定的作用。为了补充第一课堂的有限的教学时数，利用第二课堂开放、灵活和广泛的特点，把第一课课堂教学与第二课堂活动有机地结合起来，我们进行了第二课堂引入“项目”教学的活动尝试。 将“项目”引入第二课堂的设计思想 在第二课堂教学活动，可以给学生提供较大的创新思维的空间和创造空间，培养学生的实践能力和策划能力，巩固、加深、扩大课堂教学成果；可以使学生的兴趣、个性、特长得到最大限度的发挥，增强学生的自信心，实现自我价值；可以提高学生集体观念和社交能力、组织能力、协调能力；可以提高学生适应社会需要的生存能力、应变能力、创新能力和心理承受能力。 作为职业教育的第二课堂活动必须围绕着职业教育的特点来进行，要突出实践性、综合性、自主性的特点，以培养学生专业技能包括工作方式方法、对劳动生产工具的认识及其使用和对劳动材料的认识等。我们在选题上主要从以下几个方面入手： 1、体现职业教育实践性的特点，第二课堂的活动内容应与真实世界密切联系，使学生的学习更加具有针对性和实用性。 2、第二课堂的活动内容要考虑学生的知识结构、认知能力，应具有学科交叉性和综合能力的运用的特点。 3、提供学生根据自己的兴趣爱好选择内容，使学生主动地参与到活动的全过程中，自主、自由地进行学习，从而有效地促进学生创造能力的发展。 4、根据学校及周围资源条件进行设计，包括实验室设备情况、活动场地、信息来源等，使第二课堂活动的开展能在有利而可行的条件下顺利进行。 5、指导教师要具有相关岗位经验或实践经验。不但要有理论结合实际的专业能力还要有良好的语言表达能力、积极的工作态度和协调组织能力。 为此，我们选择了“用单片机控制的LED七彩夜景装饰灯”这一实际应用项目 二、“用单片机控制的LED七彩夜景装饰灯”项目的可行性 1、项目的现实意义 现在城市夜景景观照明即城市亮丽工程，成为了一个社会科学文化表现的主题，正在被城市城的管理者所注重。LED光源是当今最具发展长景的光源，其可以变换色彩的功能是由单片机及相关的集成线路来实现的。这一项目在实际生活中应用广泛，容易引起学生的兴趣。并有利于学生进行调研并获取相关信息。另外装饰灯的控制系统分为不同的档次，根据学生的程度，可选择的空间比较大。 2、与教学相关的理论知识点 二极管特性 三极管特性。 恒流源技术，脉宽调制技术。 单片机定时中断技术和通讯技术，以及延时程序和循环程序的应用。 电路板设计与制作知识。 电路的焊接和调试。 在课堂教学和实训课程中，学生已经基本具备了相应的知识，实践中遇到相关问题，在指导教师的指导下，学生有能力通过自学来掌握。 3、活动场地及设备 学校对第二课堂活动非常重视，提供了单片机实训室和712教室作为活动场所，并提供了单片机仿真系统、计算机、示波器、万用表、电烙铁及一些常用工具。 4、师资条件 我们的指导教师由多年实践经验的高级工程和多年从事单片机理论和实验教学，有着丰富教学经验的教师组成。他们有良好的师德，有较深的理论功底，专业知识面广，综合能力强。 三、第二课堂教学的组织实施过程 围绕项目开展的第二课堂活动，目的是培养学生职业技能和综合素质。为使学生能够完整地实施一个项目，经历从确定任务、制定计划、实施计划、进行质量控制与检测、评估与反馈整个过程，我们在实施过程中的各个环节都是以学生为中心而展开的。学生本着自愿报名的原则参加活动，分两个小组，每组六人进行，选出一个组长负责组织、联系、分配任务，制订计划等工作。 为了使活动具有可操作性，我们将其分为六个阶段，即明确任务和调研阶段，新知识学习和搜集资料阶段，设计阶段，制作阶段，调试和组装阶段及项目评价与产品展示阶段。教师在活动的各个阶段抓住关键环节进行指导，同时在整个过程中还扮演着引导者、辅导者、协调者、参与者等不同的角色。 第一阶段，明确任务、进行调研。 首先让学生观察自己家附近的立交桥、过街天桥、宾馆饭店大楼等建筑物上的装饰灯，对装饰灯的形状结构、颜色变化、亮度对比等有一个基本的感性认识，在此基础上提出问题，请学生思考，如：为什么有的夜景装饰灯亮度很鲜艳？有的比较柔和？什么是三基色？什么是三原色？颜色的原理是什么？夜景照明怎样节约电能？同时让学生进一步观察并记录夜景装饰灯颜色变化有哪些形式，并考虑如何实现这些变化？引导学生上网查资料，并鼓