测量冰的熔解热.ppt

* 测量冰的熔解热 一 实验目的 1.了解热量与温度的计量； 2.掌握热平衡等基本概念； 3.学习一种散热修正方法。 二、仪器用具 量热器、物理天平、水银温度计、量筒、玻璃皿、停表、冰等。 三、实验原理 （一）?? 基本原理 晶体在一定的压强下开始熔解时的温度，称为晶体在该压强下的熔点。一克质量的某种晶体熔解为同温度的液体所吸收的热量，叫做该晶体的溶解潜热，亦称熔解热。 本实验采取混合法测定冰的熔解热。其方法是，把待测系统A和已知其热容的系统B混合，并设法使混合后的系统与外界没有热量交换成为孤立系统D。 这样在孤立系统D中系统B（或 A）放出热量，全部为A（或B)吸收。 因已知热容的B系统在实验过程中所传递的热量，可以由温度的变化求出，所以，待测系统A的热量交换可由此确定，从而求出A的熔解热。 （二）?? 量热器 图1 为了使实验系统D成为一个孤立系统，我们采用量热器。它能使系统与环境之间的热量交换（传导、对流和辐射）尽量减少。 量热器的种类多，随测量的目的、要求、测量精度的不同而异。最简单的一种如图1所示，它是由热的良导体铜做成的内筒，放在一个较大的热的不良导体塑料外筒中，内、外筒之间衬有发泡塑料绝热层，以减少系统散热。绝热胶木圆盖上附有带孔橡皮塞，可将温度计插入内 筒，铜质搅拌器的绝缘塑料把柄伸出圆盖外，实验时可上下搅拌。这样的量热器可以粗略地认为接近于孤立系统。 温度计 搅拌器手柄 盖子 内筒 隔热层 水 冰 通常把冰作为系统A； 内筒+搅棒+温度计+热水作为系统B； 再把A 、 B混合组成绝热系统D （三）?? 混合法测量冰的熔解热 实验时，量热器内筒中先盛以质量为m，温度 T2 ℃的水。然后M克T1 ℃的冰（设在实验环境下其熔点为T0℃ ）投入内筒与水混合；待冰全部熔解为水后，系统的平衡温度为T3℃ 。 设量热器内筒和搅棒的总质量为m′ 克，比热容为C铜，温度计的热容为δm，冰的熔解热为L，冰的比热容为C 冰（–40℃～0℃范围内为1.79J/g ℃ ），水的比热容为C0（等于4.1868 J/g ℃）。故热平衡时有：内筒、搅拌器和热水放出的热量,使冰升温至熔点,熔解为水,再升至终温。对应的计算关系如下： 为简单可选0 ℃ 的冰，冰的熔点也是0 ℃ ，则冰的熔解热为： 从上式可见，若把内筒搅棒和温度计的热容的效果看成水的 质量的增加，则可把量热器的热容视为零。把 叫做量热器的水当量 为了使系统与外界交换的热量达到最小，实验操作过程必须注意：不要用手直接接触量热器的内筒、搅棒；系统与环境温差要小，实验时间要短；减少或降低一切能导致热量交换的因素。 ① （四）根据牛顿冷却定律粗略修正散热 计算式①是在绝热的条件下得到的，实际上系统与环境并非完全绝热，我们用牛顿冷却定律来粗略修正这种散热。 实验证明，当温差相当小时（大约不超过10℃?15 ℃），散热速率与温度差成正比，这就是牛顿冷却定律，用数学式表示为： 是系统散失的热量； 是时间间隔 K为散热常数 ② ，它与系统表面积成正比并与表面吸收（或辐射）热的本领有关，T 、 是系统和环境的温度。 / 称为散热速率，即单位时间系统散失的热量。 系统散热，反之吸热 则 我们取系统初温T2》θ，终温T3《θ，使散热和吸热相互抵消，系统与环境近似绝热。 图2 系统从初温T2到室温θ，由于温度高于室温，系统散热。散失的热量为q散。 SA如右图所示围面积 T℃ t(s) T2 θ室温 T3 O t2 tθ t3 SA散 SB吸 系统散热，反之吸热 则 从室温到终温T3，系统温度低于室温，系统吸热。q吸如下： SB如图2所示 由此可见，只要SA=SB，则q散=-q吸，系统绝热可用①式计算冰的熔解热L。故整个实验操作要使SA≈SB ，水冰的多少，温度的高低要根据具体情况而定。 四 实验内容与步骤 测量冰的熔解热及系统的初温和终温 （1）测量内筒和搅拌器的总质量 （2）将量热器内筒注入约2/3高度的水，温度高过室温10℃?15 ℃。称出内筒+搅棒+水的质量 （3）将内筒置于外筒中，盖好盖子； （4）准确测量初温T2 ：搅拌内筒中的水，每隔一定时间（如1分钟）读取T，读取7个实验点，作图（如图2所示）可得T2 。秒表不停，继续投冰测温； （5）投冰。记录室温θ1；选取透明清洁0℃的小冰块3到4块，快速投入量热器内筒。不断地轻轻上下搅拌，一边搅拌一边读温（30秒读一次），记录最低温度T3‘ ，系统温度开始回升，继续测量7个实验点，作图