广东省深圳市文汇中学八年级历史下《第3课-蒙娜丽莎的微笑》课件-新人教版.pptVIP

* 解读课题： 1、牢笼指什么？ 2、哪些人要求冲破？ 3、冲破牢笼后，追求什么？ 蒙娜丽莎的微笑 文艺复兴运动 3、文艺复兴运动的主要内容 4、代表人物及作品 5、性质及实质 6、意义 1、历史背景 2、兴起时间 1、背景： 的欧洲在 的统治下，神 权至上；14世纪新兴的 认为自己能创造财富， 也该享受生活，要求 ，于是借助古希 腊罗马文化，通过文艺创作来宣传 。 2、兴起时间： 世纪；地点： ，后传 播到法、德、英等欧洲其他国家。 3、内容：核心是 。人文主义的含 义：重视 的作用与需要； 4、代表人物： 1）被称为“文艺复兴时代最完美的代表人物” ， 代表作品是 。 2）文艺复兴时期英国杰出剧作家是 ， 著名作品有 、 。 一、自学 中世纪 天主教会 资产阶级 人的作用和人的需要 人文精神 14世纪 意大利 人文主义 人 达·芬奇 《蒙娜丽莎》 莎士比亚 《罗密欧与朱丽叶》 《哈姆雷特》 一、自学 5、性质及实质： 文化的兴起。 6、意义：是一次 运动， 反映了当时新兴资产阶级的愿望，使人的思想 从 愚昧中解放了出来。 资产阶级 思想解放 中世纪的宗教 《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》 对比这两幅画，你觉得人物表情有什么不同？ 中世纪的宗教画 中世纪神权束缚下的欧洲人们的精神状态: 压抑人性、麻木顺从、愚味迷信、神权至上。 文艺复兴运动时期人们的精神状态： 以人为本、张扬个性、言论自由、随心所欲、思想开放、追求享乐。 对比课文P10图5-9和5-10两幅图， 二、探究 哈姆雷特说：“人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！” 这三部作品有什么共同点？说明了什么？ 都反映了当时进步知识分子努力冲破传统观念的束缚，宣扬人性， 肯定人们追求爱情和婚姻自由的美好愿望。 课堂小结 文艺复兴 背景 时间地点 内容 代表人物 作品 实质 意义 三、应用——直击中考 （09年深圳中考） 材料二：14世纪，在意大利商业发达城市，新兴资产阶级 中的先进知识分子借助古希腊、古罗马文化，创作文艺作 品，宣传人文精神。这次运动，风云激荡，巨匠辈出。 问题二：材料二所述史实是指哪次运动?(1分)请写出这 次运动的代表人物一名。(1分) 文艺复兴；达·芬奇 三、应用——直击中考 （11年深圳中考） 材料一：回顾大运会历史，首次举办大运会次数最多的国 家都是意大利；共举办了四届。 问题一：材料一中的意大利，在2世纪时有过怎样的辉煌？ （1分）14世纪兴起于意大利的文艺复兴，其核心思想是 什么？（1分） 曾是地跨欧亚非三大洲的大帝国； 人文主义 四、测评 1、假如你生活在中世纪的欧洲，会严重扼杀你的智慧 和创造力的是： A、天主教会的腐败 B、封建君主专制 C、天主教会以神为中心的愚民政策 D、封建等级制度 2、欧洲文艺复兴运动首先兴起于： A、英国 B、法国 C、德国 D、意大利 3、欧洲文艺复兴运动的性质是： A、古罗马文化的复兴 B、古希腊文化的复兴 C、信教反对教皇的运动 D、资产阶级的思想解放运动 4、文艺复兴中被奉为世界中心的是： A、上帝 B、人 C、自然 D、宇宙 四、测评 5、被称为“文艺复兴时代最完美的代表人物”是： A、达·芬奇 B、莎士比亚 C、马丁·路德 D、牛顿 6、“永恒的微笑”赞美的名画是： A、《雅典学院》 B、《圣母玛利亚》 C 、《蒙娜丽莎》 D、《最后的晚餐》 7、“我不想变成上帝，或居住在永恒之中，或者把天地 抱在怀里，属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡 人，我只要求凡人的幸福。”这句话体现了什么思想： A、禁欲主义 B、启蒙思想 C、人文主义 D、蒙昧主义 8、文艺复兴运动首先兴起于意大利的根本原因是： A、资本主义萌芽的产生 B、教会实力较弱 C、聚集了很多