广东省深圳市文汇中学八年级历史下《第6课-理性之光》课件-新人教版.pptVIP

* 理性之光 理性：用人的头脑去独立思考、判断，并得出全 面、客观的，符合逻辑的结论。 一、自学 1、“启蒙”的本意是什么？ 2、发生启蒙运动的时间、和达到顶峰的国家分别是什么？ 3、请写出启蒙运动三位较著名的人物？ 打破 “蒙昧主义” （迷信和无知），引向光明 17-18世纪；法国（18世纪：法国大革命） 伏尔泰；卢梭；孟德斯鸠学.科.网 zxxk. 伏尔泰 孟德斯鸠 卢 梭 启蒙运动的代表 天赋人权,人生下来就是自由、平等的。 一切权力属于人民，提出人民主权 主张君主立宪制，提出学说三权分立 百科全书派 宣传科学和理性，反对迷信和专制 二、探究 1、从以下几个方面比较文艺复兴和启蒙运动的不同： 启蒙 运动 文艺 复兴 领域 方式 内容 背景 资本主义 的萌芽 资本主义 的发展 提倡 “人性” 高举 “理性” 文学 和艺术 哲学和 政治学 不能公开 直接地否 定宗教神学 公开向宗教 神学和封建 王权挑战 文艺复兴促进近代科学的诞生、宗教改革；（影响） 近代科学的诞生促进启蒙运动的发生、掀起了资产阶级 革命。 二、探究 2、请列举以下三位法国较为著名的启蒙思想家的主张： 学.科.网 zxxk. 卢 梭 孟德 斯鸠 伏尔泰 思想主张 思想家 天赋人权 人民主权 三权分立 立法权 议会 行政权 君主 司法权 法院 孟德斯鸠 三权分立 三权分立学说对美国政体的影响： 卢梭1712年出生于瑞士日内瓦一个钟表匠的家庭。母亲因生他难产去世。他一出生就失去了母爱，比他大7岁的哥哥离家出走，杳无音讯。父亲将读书的嗜好遗传给了他。13岁以后，先后担任过贵族的家庭书记员、学徒、家庭教师等，经常受打骂。前人思想的影响以及经常与社会中下层接触，使得他成为了启蒙思想家中最为激进的民主主义者。其主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《忏悔录》《社会契约论》等。 卢梭 三、应用 材料一：科学的发展促进了人们对社会的思考，西欧的 思想家们主张用理性之光驱散黑暗，把人们引向光明， 启蒙运动兴起。学.科.网 zxxk. 问题一： 根据材料一，指出法国启蒙思想的核心是 。 号称启蒙运动的旗手是 ，他提倡 。 问题二：启蒙思想家的思想代表哪一个阶级的利益？ 理性主义 伏尔泰 天赋人权 资产阶级 三、应用 材料二：我们认为下面这些真理是不言而喻的：一 切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有 的，不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求 幸福的权利；……如果遇有任何形式的政府损害这 些目的，人民就有权利改变或废除它。 ——《独立宣言》 问题三：《独立宣言》来自 国家，它体现了启 蒙运动哪一思想家的思想？ 美国 伏尔泰 四、测评 1、下列人物中，不属于西方启蒙思想家的是： （2004年深圳市南山中考题） A、华盛顿 B、伏尔泰 C、卢梭 D、孟德斯鸠 2、以下人物和民主与科学思想有关的是： （2005年深圳市中考题） ①孔子 ②卢梭 ③伏尔泰 ④李大钊 A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①② 3、下列哪一历史事件的发生主要受伏尔泰和卢梭的启蒙 思想影响最大： A、克伦威尔的议会军打败查理一世的军队 B、美利坚民族最终形成 C、巴黎人民攻占巴士底狱 D、日本明治政府派使团出使欧洲考察 *