（江苏专用）高考生物总复习-第二章第1节-减数分裂和受精作用（夯实双基+高频考点+专项突破+把脉高考）课件-新人教版必修2.pptVIP

A．判断该动物是否为纯合子应选用另一雌性动物与其测交 B．乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生基因重组 C．甲细胞产生的基因突变可通过卵细胞传递给子代 D．丁产生的子细胞中的基因组成是aB和aB 命题视角?把脉高考 洞察高考热点 (1)与细胞的增殖密切结合，以坐标曲线、图形辨析、染色体的形态和行为变化等做背景，命制选择题的几率较高，目的是考查学生的分析、判断、推理及评价问题的能力。 (2)与有丝分裂、遗传变异、人类遗传病及防治、生物育种等知识结合，以新情景材料为背景，从考查知识和能力两方面入手，命制综合性较高的选择题。 细胞分裂与变异类型的关系 分裂方式 变异类型 无丝分裂 基因突变 有丝分裂 基因突变、染色体变异 减数分裂 基因突变、基因重组、染色体变异 (2011·江苏单科)在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是(多选) (　　) A．DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变 B．非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组 例1 C．非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异 D．着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异 【标准解答】　逐项分析如下： 选项 分析 A项正确 DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变，因有丝分裂和减数分裂间期均存在DNA的复制，故均可发生基因突变。 选项 分析 B项错误 非同源染色体自由组合导致非同源染色体上的非等位基因重新组合，即基因重组，只发生在减数第一次分裂后期。 C、D项正确 染色体结构变异和数目变异在两种分裂方式中均可发生。 互动探究　(1)人体生发层细胞分裂过程中可能出现的变异类型有哪些？ (2)减Ⅱ后期会出现基因突变和染色体变异吗？ 【提示】　(1)基因突变、染色体变异。 (2)不出现基因突变，不出现染色体变异。 一个细胞内染色体、DNA数量变化曲线及判断 (1)有丝分裂、减数分裂与受精过程中两曲线变化 体验方法要点 如图表示雄果蝇体内某细胞在分裂过程中，细胞内每条染色体DNA含量变化(甲曲线)和细胞中染色体数目变化(乙曲线)。请据图回答下列问题： 例2 (1)该细胞中DNA解旋主要发生在____________段。 (2)细胞中含有同源染色体的时期在____________段。 (3)EF段形成的原因是________________________________________________________________。 (4)该细胞主要在____________段可能发生等位基因分离；导致同一条染色体的两条姐妹染色单体相同位点出现不同基因的变化可发生在____________段。 (5)从曲线的____________点开始，单个细胞中可能不含Y染色体，单个细胞中可能含两个Y染色体的时期是________段。 减数第一次分裂完成后，单个细胞中可能不含Y染色体。单个细胞中可能含两个Y染色体的时期为减数第二次分裂后期，即FG段。 【答案】　(1)BC(AC也可)　(2)AD　(3)着丝点分裂，姐妹染色单体分离　(4)CD　BC和CD(BD也可)　(5)D　FG 忽视减数分裂图像范围的确定 减数分裂图像涉及到精子和卵细胞的形成，题目中给定的一组图像应有三种情况：①只有精子的形成图像；②只有卵细胞的形成图像；③既有精子又有卵细胞的形成图像。 突破易错疑点 解题时首先要界定好是哪一情况，界定方法如下： (1)题干中信息提示，若题干中告诉是雄性动物体内或精巢(睾丸)中发生的细胞分裂，则界定为情况①；若告诉是雌性动物或卵巢内进行，则为情 况②；未提示考虑情况③。 (2)据图像特点分析 (3)根据性染色体确定 图示中画出性染色体，若为XY型性别决定，两条同型性染色体可确定为雌性个体，即情况②，两条异型性染色体可确定为雄性个体，即情况①。 自我挑战　如图为某种动物细胞分裂不同时期的示意图，可能属于卵细胞形成过程的是(　　) A．①②④　　　　 B．②③④ C．③④ D．④ 【答案】　C 栏目导引 回归教材 夯实双基 高频考点 深度剖析 知能演练 强化闯关 命题视角 把脉高考 必修2　第二章　基因和染色体的关系 第二章　基因和染色体的关系 必修2　第二章　基因和染色体的关系 第1节　减数分裂和受精作用 回归教材?夯实双基 一、减数分裂 1．减数分裂的概念 范围 进行_________的生物 时期 从原始生殖细胞→_____________ 特点 染色体只复制_____，而细胞分裂_____ 结果 染色体数目_________ 场所 有性生殖器官 有性生殖 成熟生殖细胞 一次 两次 减少一半 思考感悟 1．减数分裂被称为特殊的有丝分裂，特殊在什