项羽本纪(自己).ppt

自读课文，完成下列任务。 1、通读全文，圈出难解的字词句，并重点划出你觉得最重要的重点实词、虚词及特殊语法特点。 2、将文中三部分概括成一个简短、生动、有趣的小故事，并把这个故事讲出来或者把这个故事表演出来。（每一大组负责一个部分，10班三、四大组负责“垓下悲歌”） 端午节假期作业 1、完成《晨读晚练》第十周周一、周三、周五。 2、看《红楼梦》相关资料，回校后检测。 3、积累素材！ 对照注解，阅读全文，读准字音 王翦 会稽 扛鼎 叱咤 伏弩 诣城东 数挑汉军战 汜水 长史翳 自刭 荥阳 垓下 骓 期山东 对照注解，阅读全文，读准字音 王翦ji?n 会稽kuàijī 扛鼎gāng 叱咤chìzhà 伏弩n? 诣城东yì 数挑汉军战shuò 汜水sì 长史翳yì 自刭j?ng 荥阳xíng 垓下gāi 骓zhuī 期山东qī 假期作业检测 1、《晨读》《项羽本纪》作业检查！ 2、5分钟时间梳理文本，划出不明白的地方。 3、站起来提问，老师解答。 6、毋妄言，族矣 灭族 7、梁以此奇籍 意动，认为……奇特 8、力能扛鼎 双手举起 9、才气过人 才能和勇气 10、虽吴中子弟，皆已惮籍矣 即使 表程度，太、很 分析《少怀壮志》的内容层次 一：“项籍者……皆已惮籍矣。” 叙述项羽的家世才力和抱负，表现青年时代的项羽任武好勇，并已具有反秦意识。 二：“秦二世元年七月……徇下县。” 叙述项梁、项籍响应陈涉起义，杀掉会稽郡守而举事的经过。 决出胜负 通“疲”，疲困 同“汹汹”，动荡不安的样子 只是；因为 徒然 拒绝 通“披”，披着 拉弓 跑回 暗中 竟是 交谈 攻下 于是 被动句，被打败 攻下 如果 省略句，省宾语“之” 向东进发 平定；会合 向东进军 通“以” 定语后置 姑且 归顺 意动，认为……对 多次 财物 带领 分析《叱咤风云》的内容层次 一、“楚、汉久相持未决”到“汉王伤，走入成皋” 项王吓退汉军中“善射者楼烦”，并“伏 弩射中汉王”，使汉王受伤，逃入成皋。 二、“项王闻淮阴侯已举河北”到“闻之皆争下项王”。 项王率军东击陈留、外黄，赦免“外黄当坑者”，使“东至睢阳，闻之皆争归项王”。 三、从“汉果数挑楚军战”到“尽走险阻”。 楚将曹咎违背项王调度，引发汉楚汜水之战，汉军打败楚军。项王引兵而还。 4、自为诗曰 创作 5、项王泣数行下 动词作名词，眼泪 6、左右皆泣 小声地哭 7、于是项王乃上马 就 8、汉军乃觉之 才 9、以五千骑追之 用、率领 10、田父绐曰：“左。” 名作动，往左走 11、以故汉追及之（翻译） 因为这个缘故，汉军追上了他们。 12、乃有二十八骑 才 13、所当者破，所击者服 那些胆敢抵挡我的人都被我打败，那些我所攻击的人都向我屈服。 14、然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也 然而今天我终于被围困在这里，这是天意要灭亡我，并不是我不会作战的过错。 15、于是项王乃欲东渡乌江 向东，名作状 16、江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。 江东的地盘虽然小，但是地域方圆有千里之大，民众有几十万人，这也足够称王了。 17、今独臣有船\籍独不愧于心乎？ 只、仅\难道，表反问 18、我何渡为？ 我为什么还要渡江呢？ “为”，表反问 19、纵江东父兄怜而王我 使动用法，使我称王 《垓下悲歌》的内容层次 一、“项王军壁垓下”到“如大王言” 描写了楚汉相争中最后一战——该下之战的情景，刻画了失败英雄项羽的愤概和悲哀及他面临覆灭时的奋勇。 二、“于是项王乃欲东渡乌江”到“乃自刎而死” 描写项羽兵败后，逃至乌江边，他放弃渡江的机会，悲壮自杀。 易中天眼中的项羽 项羽的悲剧是时代的悲剧。项羽以前的时代，是一个英雄的时代，也是一个贵族的时代。高贵感和英雄气质，是那个时代的精神。 不用多说什么了。谁都不难看出，项羽死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天地，泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽，为之洪波涌起，浊浪翻腾。显然，项羽的死是高贵的。无论他是为什么死的，他的死，都有无与伦比的人格魅力和审美价值。 * 我站在烈烈风中 恨不能荡尽绵绵心痛 望苍天四方云动 剑在手 问天下谁是英雄 人世间有百媚千红 我独爱你那一种 伤心处别时路有谁不同 多少年恩爱匆匆葬送 我心中你最重 悲欢共 生死同 你用柔情刻骨 换我豪情天纵 我心中你最重 我的泪向天冲 来世也当称雄 归去斜