高中历史教学课件 三 君主专制政体的演进与强化 编委：章晓峰(襄阳五中实验中学).ppt

襄阳五中实验中学 章晓峰;三　君主专制政体的演进与强化;;1．法令出一——皇帝制度 (1)创立：秦始皇确立了“皇帝”制度。 (2)特征：皇帝集________、司法权和军事指挥权于一身。 (3)弊端：皇权具有独断性和随意性，影响了国家政治决策的合理性。;(4)影响 ①历代__________的变化都以维护皇权、服务于皇帝为基本原则。 ②君臣关系，实质上是“主子”和“奴才”的关系。 ;2．君权和相权——权力之争 (1)西汉 ①汉承秦制，丞相有相当大的权力。 ②由皇帝左右的亲信近臣构成“______”，限制相权。 (2)唐代 ①设三省六部制，三省长官都是宰相。 ②在门下省设政事堂，分散相权。;(3)宋代 ①设中书门下，长官职务相当于宰相。 ②增设“_________”作为副宰相。 ③设枢密院，管军事，长官为枢密使。 ④设三司以总理财政，长官为三司使。 (4)元朝：中央政府的组织大都沿用宋制。;1．皇权的至高无上体现在哪些方面？有何影响？ 精讲：　(1)表现 ①皇帝有天下独尊的地位，集行政权、司法权和军事指挥权于一身。 ②国家的法律、政策都决定于皇帝一人的意志。 ③君主主宰国家政治，而没有其他任何力量可以对他有所制约。;(2)影响 ①君主的决策具有独断性和随意性，君主的个人意志影响着政治决策、立法、行政和司法。 ②国家是一个人的国家，政治是一个人的政治。;2．三省六部制的实质是什么？它的确立对古代政治发展有何积极作用？ 精讲：　;1．汉武帝是我国历史上有作为的封建帝王，汉武帝削弱相权的重要举措是(　　) A．重用尚书令等身边侍从人员 B．颁布“推恩令” C．设尚书省管理行政 D．设立中书门下作为最高行政机构 解析：　本题旨在考查学生再认再现能力。汉武帝为了加强皇权重用身边侍从人员。 答案：　A;1．监察机构的设立 (1)秦代：在中央政府和___一级行政机关内，都有专门负责监察的官员。 (2)西汉 ①中央：御史大夫主管的机关是当时最主要的__________。 ②地方：汉武帝将全国划分为十三州部，各设_____一人监察。;(3)唐代：御史台定期到京都各监狱视察执法情况。 (4)宋朝：提点刑狱司是专职监察______的官员。 (5)元朝：人命重案以公文移送________，由监察御史复按。 ;2．评价 (1)积极：在一定程度上有利于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败。 (2)消极：专制制度的本质决定了监察体制的效能必然是有限的。;如何认识中国古代王朝的监察体制？ 精讲：　(1)从中国古代监察体制发展的趋势来看，逐渐走向健全。 (2)在不同历史时期，监察机构发挥过不同作用。 (3)但是监察体制的实际效能是有限的，尤其是各个王朝末期的腐败，更使得监察系统受到严重破坏。;2．“元制，凡有重大军事，则遣中书省官员前往督之，其班底仿中书省建制，故称‘行中书省’。”由此可见，元朝的行中书省(　　) ①最初是出于军事需要而设立的　②实际上是中书省的派出机构　③确保了地方的独立性　④对我国的监察机构改革影响深远 A．①②　 B．③④ C．①③ D．②④;解析：　本题考查学生阅读材料、获取和解读信息的能力。材料中的“凡有重大军事，则遣中书省官员前往督之”表明行中书省最初是出于军事需要而设立的，而“中书省官员前往督之”“仿中书省建制”则说明行中书省是中书省的派出机构。元政府实行行省制度，目的是加强对地方的管辖，而不是确保地方的独立性，③说法错误，④在材料中没有体现。 答案：　A;1．世官制：将官职限定在______范围内，由贵胄子弟世代继承祖上的权位。 2．察举制 (1)含义：是由官吏向中央推荐，最后由中央予以任用的选官制度。;(2)概况 ①兴起：西汉时期。 ②演变：魏晋南北朝时期，发展为九品官人法，即____________。 ③评价：百姓不得参与，民意无从体现。 ;3．科举制 (1)含义：是考试选官的制度。 (2)实行：______开始，成为历朝主要的选官制度。 (3)特点：科举考试的科目及内容，大都不出儒学经义的范 围，特别是明清________。;(4)评价 ①破除了_________垄断官场的局面。 ②保证专制政府人员的来源，为行政效率的提高创造了条件。 ③有益于社会__________的形成。;④从追求_________的角度看，有一定的合理性。 ⑤实际上是将知识分子引入统治集团且被最高掌权者控制的制度。 ⑥八股取士选拔的多是缺乏进取精神和__________的人。 ;1．如何认识我国选官制度的变化？ 精讲：　;2.[学习思考](教材P15)科举制为什么会受到18世纪法国启蒙思想家的推崇？ 提示：　因为科举制把读书、考试和做官联系起来，从而提高了官员的文化素质，为政府机构行政效率的提高创造了条件。而以严