高中新课程数学(新课标人教A版)选修4-5《42用数学归纳法证明不等式》.ppt

第二节　用数学归纳法证明不等式 【核心扫描】 1．利用数学归纳法证明不等式是本节考查的重点． 2．本节常与不等式的性质、放缩法等综合考查. 1．贝努利不等式：设x－1，且x≠0，n为大于1的自然数，则 . 2．贝努利不等式的更一般形式： 当α为实数，并且满足α＞1或者α＜0时，有(1＋x)α≥1＋αx(x＞－1)； 当α为实数，并且满足0＜α＜1时，有(1＋x)α≤1＋αx(x＞－1)． 1．用数学归纳法证明3n≥n3(n≥3，n∈N)第一步应验证 (　　)．　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．n＝1 B．n＝2 C．n＝3 D．n＝4 解析　由题意知n≥3，∴应验证n＝3.故选C. 答案　C 2．对于正整数n，下列说法不正确的是 (　　)． A．32≥1＋2n B．0.9n≥1－0.1n C．0.9n＜1－0.1n D．0.1n≥1－0.9n 解析　分母是底数为2的幂，且幂指数是连续自然增加，故选A. 答案　A 题型一　用数学归纳法证明绝对值不等式 证明　(1)∵|x1＋x2|≤|x1|＋|x2|， ∴n＝2时命题成立． (2)设命题n＝k (k≥2)时成立，即 |x1＋x2＋…＋xk|≤|x1|＋|x2|＋…＋|xk|， 于是，当n＝k＋1时， |x1＋x2＋…＋xk＋1|＝|(x1＋x2＋…＋xk)＋xk＋1| ≤|x1＋x2＋…＋xk|＋|xk＋1| ≤|x1|＋|x2|＋…＋|xk|＋|xk＋1|. 即当n＝k＋1时，命题也成立． 由(1)(2)知，对于任意n∈N*命题都成立． 规律方法 使用数学归纳法要完成两步．第一步要验证“基础”；第二步要证明“递推”，二者缺一不可．关键在于使用归纳假设进行递推，这也是数学归纳法的灵活和魅力所在，要根据不同问题加强练习，逐步掌握． 【变式1】 证明不等式|sin nθ|≤n|sin θ| (n∈N＋)． 题型二　用数学归纳法证明不等式 [思维启迪] 由条件第一问可通过数列的有关知识来证明进而求出an通项公式，然后求bn的通项公式，最后用数学归纳法证明要证的结论即可． 解　(1)由an＋1＝an＋2n＋1得 (an＋1－2n＋1)－(an－2n)＝1， 因此{an－2n}成等差数列． (2)an－2n＝(a1－2)＋(n－1)＝n－1，即an＝2n＋n－1， bn＝2log2(an＋1－n)＝2n. 规律方法 同用数学归纳法证明等式一样，这类题型也通常与数列的递推公式或通项公式有关，待证的不等式的条件可能直接给出，也可能需根据条件归纳猜想出后再证明． 题型三　数学归纳法与数列的综合问题 [思维启迪] 由题意可得如下信息：an，bn，an＋1成等差数对任意n都成立．n＝1、2时也成立即可解得第一问，并归纳出通项公式，然后用数学归纳法证明之．第二问列出式子发现用裂相法与放缩法即可证明．比用数字归纳法简便． 规律方法 这类题型通常与数列的递推公式、通项公式有关，有时要证明的等式是直接给出，有时是根据条件从前n项入手，通过观察、猜想，归纳出一个等式，然后再用数学归纳法证明． 方法技巧　数学归纳法在不等式中的应用 [思路分析] (1)问关键利用an＝Sn－Sn－1(n≥2)解决；(2)问先求出bn的通项，再结合数学归纳法证明． 方法点评 本题考查数列的基本问题、等比数列的基础知识；考查数学归纳法证明不等式；考查分析问题、解决问题的能力. 课前探究学习 课堂讲练互动 知能达标演练 【课标要求】 1．会用数学归纳法证明与正整数有关的不等式，特别是绝对值不等式、平均值不等式和柯西不等式． 2．了解贝努利不等式，学会贝努利不等式的简单应用． 3．会用数学归纳法证明贝努利不等式． 自学导引 (1＋x)n1＋nx 基础自测 解析　由贝努利不等式 ∵(1＋x)n≥1＋nx，(n∈N＋，x≥－1)， ∴当x＝2时，(1＋2)n≥1＋2n， 故A正确． 当x＝－0.1时，(1－0.1)n≥1－0.1n，B正确，C不正确． 答案　C 【例1】 设x1，x2，…，xn为实数，证明：|x1＋x2＋…＋xn|≤|x1|＋|x2|＋…＋|xn|. [思维启迪] 在n＝k成立证明n＝k＋1也成立时，注意应用绝对值不等式性质． 证明　(1)当n＝1时，上式左边＝|sin θ|＝右边，不等式成立． (2)假设当n＝k (k≥1)时，命题成立，即有|sin kθ|≤k|sin θ|. 当n＝k＋1时，|sin(k＋1)θ|＝|sin(kθ＋θ)| ＝|sin kθcos θ＋cos kθ·sin θ| ≤|sin kθcos θ|＋|cos