河北省2012年中小幼儿园教师全员远程培训高一美术学科简.ppt

河北省2012年中小学幼儿园教师全员远程培训高一美术学科简报第一期; 审美教育的本质　　;温馨提示;专家团队;　　　 学员：李光复 在众多模块中绘画是基础中的基础，绘画实践能帮助学生认识造型活动的基本规律和过程，提高表现生活和表达思想情感的能力。我们应该为学生提供学习绘画的机会，尽可能保证硬件设施齐全，教学理念新颖。教师要特别注重导向性和选择性，能有效地传承文化，尽量使每个学生积极参与美术学习，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，陶冶情感，提高学生的审美能力。 ???? 绘画课是展现学生多种才能的一个平台，在美术课中，学生的创造性、动手的能力、对美术语言的敏锐能力都能得到较好的展示。平时在学习中缺乏自信的孩子在绘画课中可以发现自己的能力和创意，在绘画中获得的成就感，从而增强学生学习的动力和信心，最终实现对学生人格完善的塑造。;　　　 模块教学可以理解为一个教育 “专题 ”，如工艺专题、 绘画专题等。学习内容相对集中在一种表现形式上。教师要对一个学期的教学进行统筹安排，包括知识的学习、技能的训练，习作和创作等，制定出科学合理的实施方案和教学进度。教师要自主地按需组合教学内容，使学习的目标更加明确。 　　　以往的高中美术课，在一本教材中囊括欣赏课和各种实践类课程，学生很难留下几张完整、像样的作业。高中模块课程的开展，使学生有较为充分的时间，围绕一种美术形式进行深入的学习，为学生认识、理解美术知识和初步掌握一种美术技能提供了时间上的保证。美术模块教学中，鉴赏占 20％，教师应重视将欣赏的效果作用于创作，提高作业质量。 　　　学生通过一个学期的学习，能有一两幅相对 完整的绘画作品挂在家中，学会美化生活、装饰环境的本领，学生能掌握一门美术技能，培养一种爱好。教师能为学生的爱好和发展提供良好的引领和指导。 ; 学员：侠玉兰 首先，要提高对美术“有效评价”（命好题）的认识。就目前而言，高中美术的评价机制还没有建立完善，所以评价往往会流于形式，因此还谈不上真正做到“有效评价”。学生学和不学，学校开课和不开课，教师评价和不评价没有统一管理和约束。通过“有效评价”（命好题）学习，我对有效评价有了新的认识，过去在我任教的学校，班主任老师为了节省填写成绩册的时间，往往会代替我去评价学生，给学生直接认定美术学分。这其实也反映我自己对教学评价工作的认识不足。作为高中美术教师需要不断学习业务知识，提高自我认识，要选用适合高中学生的评价方法。重视对学生的综合评价，才能最终实现有效评价。其次，要养成学生学习美术的兴趣和态度。兴趣是最好的老师。设想一下，如果学生没有学习兴趣或者没有良好的学习态度，评价就是一句空话，更谈不上什么有效的评价了。在我上中学时也学不好数学，这么多年我还时常怀疑自己的智力偏低。可是现在我所任教的学校居然有百分之八十还多的学生数学考试不及格。; 我纳闷了，学生学数学是有老师教的，学校里有那么多的高级教师、教坛新星，还搞基础训练，题海战术，甚至还额外补课，可是最后居然还会有八成的学生学不好。可是，上网玩电脑游戏等，竟然有八成的学生可以无师自通，这就是兴趣和态度问题。作为老师要时刻关注学生平时参与美术课的学习态度，注意培养学生的学习兴趣；关注学生对美术所布置的任务的完成情况，这是实现有效评价的基本保证。只有在平时注意培养学生的学习兴趣，养成良好的学习态度，才能实现最终的有效评价。再次，要做到有效评价首先就要“命好题”。负责高中美术远程教育的戴老师在答复我提出的高中美术应该如何“命好题”时说：“从理论上讲，命题计划包括测试目标、内容、范围、方法、试题类型以及试题数量和占分比例等方面的问题。在命题初稿出炉后，老师应对命题过程中可能产生的问题进行诊断。在修正或舍弃的同时，注意试题有无知识性错误。同时教师还应对典型的命题案例进行评价