人教版四年级上册第八单元作文导学案.docVIP

人教版四年级上册第八单元作文导学案 主备人：钟智华 复备人： 小组： 学习主人： 【教学目标】 1.指导学生大胆发挥想象。 2.激发学生习作兴趣，鼓励学生求异思维。 学习重点：学会欣赏，思考，想象，创造。 学习难点：想象必须合乎情理。 【知识链接】 想象是一种创造性的思维活动。它是人们在原有 感知材料的基础上，通过分析、综合、联想，运用比喻、拟人、夸张等手法，在头脑中创造出新的形象。比如，古人看到飞鸟， 看到游鱼想到了什么？这些，在今天是不是成了现实？对，这些想象促进了人类的发明，推动着人类的进步。实际上，科学发明离不开想象，文学创作也离不开想象。诗歌、 戏剧如此，写文章也是如此。这正如高尔基所说“艺术是靠想象而存在的”。 【探究过程】 一、激发兴趣，引入课题 回忆丹麦安徒生的童话《皇帝的新装》中你认为什么情节最让你捧腹大笑？那么，这些使故事发出不平凡的神奇光彩，使人物性格鲜明，讽刺力量和艺术感染力强烈的作品，是借助什么创造出来的呢？ [教师板书：想象] 明确要求： 写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好以后认真读一读，改一改。 欣赏、思考、表述。 其实，现实生活中，能引起我们想象的内容很多：一首歌、一幅 画、一段文字、一个情景，都可以引起我们的美妙想象。现在，我们就扬起我们想象的风帆，来大胆地想象。请大家闭上眼睛， 用心欣赏、体会一首歌曲，然后发挥你的想象，把你想象的内容 描述出来。 [教师播放歌曲《让我们荡起双桨》] 优美吧？假想一下，那时、那地、那人、那事、那环境、那心情乃至那细节，如在眼前。来，说一说。 [学生表述，教师随机评价、鼓励] [小结、过渡]： 刚才同学们想象得很美，表述得也很好，一首动听的歌，引出了我们这么多美好的遐思，真给人一种身临其境、欢快幸福的感受。 放飞思绪 生活中的人、事、物都能引发我们丰富的想象。让我们在原有感知材料的基础上，把不同的人、事、物联系起来，通过分析、综合、联想、运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，在头脑中想象它们的样子、它们之间发生的故事，并写下来。想到的事物很多，让我们继续发散。 动 动 物 科幻故事 科幻故事 受到的启发 未来的太空服 太空的保险公司 、、、、、、 一幅画想到的 一首歌想到的 铅笔盒里的争吵 、、、、、、 奇思妙想 智能餐厅 想 象 一个人想到的 一个人想到的 、、、、、、 、、、、、、 五、写作指导： 1.例文欣赏，开拓思路；根据自己想象的内容确定习作的角度或题目，再和同学进行交流，相互启发。 2.回想在口语交际中自己和同学交流的奇思妙想。 【习作检测】 1.独立写作，把想到的内容写下来。（通过分析、综合、联想、运用比喻、拟人、夸张等修辞手法）2.学生练习写作，教师巡视指导 3.学生习作展示，师生共点评 【作业布置】 课后把自己未完成的习作继续完成，并学会自己修改。