24.给予是快乐林菊华.docVIP

PAGE PAGE 1 ?24给予是快乐的 主备人：林菊华（十小）复备人： 小组： 学习主人： 【学习目标】 1.会认读8个生字，以及“冒昧、疏远、寂寞、飘飘然、行只影单、和睦相处、患难与共、受益匪浅、年少气盛、年逾古稀”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。? 3.读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。? 4.体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。 【知识链接】 人生的快乐在与付出，不再以索取。——巴金 给予是一种快乐，得到是一种幸福。——汪国真 【自主学习】 一、学习字词，积累知识? 1.默读课文，我能把课文读通、读顺，并标出课文的自然段序号。 2.我能正确认读下面的词语，并给加“ ”的字注音。 ? 给予（??） ?衣着（? ）?? ?羡慕( ) 饶有兴趣( )? 3.我能把词语读得响亮而准确。 冒昧 疏远 寂寞 飘飘然 行只影单 和睦相处 患难与共受益匪浅 年少气盛 年逾古稀? 【合作探究】 一、品读课文，读懂课文内容。 1.保罗偶然结识了一个生活贫困的男孩，在短暂的相处中， 保罗以为小男孩是个怎样的人？结果呢？ 2.当小男孩听保罗说自己的新车是哥哥赠送的时候，保罗以为小男孩是个怎样的人？结果呢？ 3.当小男孩在兜风的过程中提出“把车开到我家门口”的请求时，保罗猜想什么？结果呢？ 二、读后感悟。? 1.爱可以启迪爱，感悟“这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。”的含义 （1）“找快乐”—— ??小男孩是因为（??? ? ）而感到快乐??? ?保罗是因为 （???? ? ）而感到快乐 （2）“说快乐” ——我也曾因为（????? ???? ）而感到快乐。 【课外延伸】 阅读课后“阅读链接”和选读课文《一个苹果》，体会给予的快乐。 【巩固检测】 1.学完课文，我想对小男孩说： 。 2.我要把本文优美的词句摘抄下来。? 词： 句子： 【课后反思】