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人教版小学语文四年级上册第三单元习作导学案 编一个童话故事 主备人：徐萍 岑佩恩 复备人： 小组： 学习主人： 习作要求 写童话。自己选几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。 习作目标 完成要求要点 达到星级 1.了解童话故事的特点，感受童话故事给我们带来的乐趣。 ☆☆☆☆ 2. 会抓住童话的特点编、写童话； ☆☆☆ 3.激发学生喜欢读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。 ☆☆ 4.发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。 ☆ 习作重点： 了解童话故事的特点，感受童话故事给我们带来的乐趣。 习作难点： 会抓住童话的特点编、写童话； 放飞思绪 同学们认识哪些动物和哪些物品呢？你最喜欢哪些动物和物品？为什么喜欢它们呀？能说说理由吗？ （公鸡） （ ） （狐狸） （ 兔子 ） （ ） （ ） （ ） 图1 （ ） （ ） （ 圆珠笔 ） （ 植物 ） （ 钢笔 ） （铅笔 ） （ 家具 ） （ 生活用品 ） 图2 你能给你喜欢的几种动物或几种物品编故事吗？你所选取的几种动物或几种物品是什么？它们之间会发生什么事呢？事情在过程怎样？结果怎样？和同学讨论讨论。 习作指导 （一）布局谋篇 第一步：围绕自己选取的一组动物或一组物品创编故事。注意写好开头、中间、结尾，把故事的时间、地点、人物和事情的发生（起因）、经过、结果写清楚。 1.题目是文章的眼睛，先给故事起题目。 例如：文具盒里的争吵声文具盒里的争吵声 一天夜晚，月色朦胧。人们都已经入睡了。一阵争吵声响起来，原来是铅笔，橡皮擦，削笔刀在吵架。 铅笔妹妹娇声娇气地说：“在文具大家族里，要算我是最漂亮的，我的声音可以传遍大地，像欢快的泉水在流淌。而且，我主要的的任务是帮助主人画画，写字，我的贡献是最大的！” 这时，橡皮 橡皮哥哥摆出一幅英俊潇洒的样子，说：“铅笔妹妹，其实，你写错字，还不是我帮你擦掉的吗？”橡皮哥哥高高在上，根本瞧不起别人。 橡皮哥哥气坏了铅笔妹妹，铅笔妹妹露出了通红的脸，橡皮哥哥心里更是洋洋得意。 突然，削笔刀也跑了上来，和橡皮哥哥一伙对付铅笔妹妹，铅笔妹妹实在斗不过他们，只好伤心的走了。 铅笔妹妹走后，橡皮哥哥对削笔刀说：“老兄，不可能有两个冠军吧，不如，来一局扳手劲。谁赢谁做大王好不好？” “好，谁怕谁！” 于是，他俩就开始比赛了。 “啊，笨蛋，放手。”橡皮大吼一声。削笔刀听了这些胡言乱语，气坏了，橡皮一下子把削笔刀的手扳了过来，橡皮胜利了。 过了几天，主人需要铅笔了，打开文具盒一看，呀，铅笔都这么粗了，不行，不行，再削一下。 主人把笔头插进削笔刀里，可是，削笔刀总是用刀背对着铅笔，没办法，小主人只好将就一下了。 小主人开始书写，由于铅笔太粗，主人写错了字，这时，小主人拿来橡皮，哎，怎么擦也擦不了，今天，真实奇怪呀！ 结果，小主人一下子把铅笔，橡皮，削皮刀扔进垃圾桶去了。 在垃圾桶里，铅笔对橡皮说：“都是你害你的，何必这么自夸呢？” “你还不是一样？” 最后，铅笔、橡皮、削笔刀一块被送到垃圾厂里去了。 这个故事告诉我们：要学会宽容，不要只看到自己的优点，要学会取长补短，相互合作才能把事情做得更好。要懂得欣赏别人，多看别人的长处。这样自己才能立于不败之地 4 本次习作是选几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编小木偶的故事。 野兽 家畜 动物 文具 物品 故事的起因：————— ——————————— ————