13钓鱼的启示严琼敏.docVIP

13钓鱼的启示 主备人 严琼敏 复备人 五年级备课组 小组 学习的主人 【学习目标】 1.我能正确认读11个生字，会写14个生字，能正确读写“捕捞、鱼饵、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词。 2.我能正确流利的朗读课文，体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。 3.我能说出课文讲了一件什么事，“我”从中得到了怎样的启示。 【知识链接】 鲈鱼 又称花鲈、寨花、鲈板、四肋鱼等，俗称鲈鲛，与长江鲥鱼、太湖银鱼并称为“四大名鱼”之一。鲈鱼肉质白嫩、清香，没有腥味，肉为蒜瓣形，最宜清蒸、红烧或炖汤。栖息于近海，早春在咸淡水交界的地方产卵，为了保证鲈鱼的繁衍，产卵期间禁捕。 【自主学习】 1.课文写得真深刻，我要好好读一读，并能挑战最难读的句子。 2.课文中出现了许多生字新词： 鲈鱼 捕捞 鱼饵 鱼钩 小心翼翼 操纵 皎洁 沮丧 诱惑 告诫 实践 摆脱 嘴唇 鱼鳃 乞求 旅途 不容争辩 辉映 （1）我要提醒大家容易读错的： （2）我会读。 （3）我要提醒大家容易写错的，我能写一写。 （4）我能联系上下文理解： 不容争辩： 小心翼翼： 3.我能根据提示，把握课文的主要内容。 34年前的一个夜晚，“我”和父亲 ，我们钓了一条很大的鲈鱼，但是 ，所以父亲 ，虽然我很不舍得，最后还是 长大后，我才明白父亲的用意，并得到了一个启示： 事情发生的时间： ，主要人物： ，事情的起因是 ，经过是 ，结果是 。 从这个主要内容的概括，我发现写人写事文章主要内容概括时可以抓住 ＿ 等要点来进行。 【合作探究】 （一）细读课文1-9自然段，找一找描写“我”和“父亲”的句子，体会“我”和“父亲”的心理活动，并通过朗读体会这种心情。 （二）研读10自然段，感知诱惑的“鱼”。 但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的“鱼”。 1.我知道这里的“鱼”为什么加上引号。 2.联系生活，想一想，这里的“鱼”对于我们来说，可能指 ，也可能指 ，长大以后这诱惑的“鱼”可能指 等。 （二）再读课文10—11自然段，体会含义深刻句子，并能通过朗读来感受。 “道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼……，就会获得道德实践的勇气和力量。” 1.联系句子，我知道这里的“是”指 ，“非”指 。 联系文章内容，结合钓鱼这件事，我知道 是正确的， 是错误的。在生活中，我知道 是正确的， 是错误的。 2.根据自己的学习收获，想一想三十四年前的那个夜晚，究竟给“我”留下了怎样的启示？ 【课堂延伸】积累下列名言警句 衡量真正的道德，是看他在没有人发觉的时候做些什么。——孟德斯鸠（法国著名思想家） 无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情：最重要的是自尊——毕达哥拉斯(希腊哲学家、数学家） 非常的境遇可以显出非常的气节。——莎士比亚（英国著名戏剧家） 【巩固检测】 1.根据课文内容，用适当的词语概括“我”的心情变化。 得意→（ ）→（ ）→（ ） 2.读下面的句子，写出“我”不想放