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人教版小学语文三年级上册第一单元习作 我们的课余生活 主备课人：卢丽琴 邓孔兰 复备课人： 小组： 学习主人： 【习作要求】 我们在学校，上课，下课。除了课堂学习，我们每个同学都有课余生活，一起组成了丰富多彩的学校生活。这次习作就来写一写自己的课余生活。写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。 【习作目标】 序号 学习目标 分级评价 1 能围绕自己的课余生活，表达一个完整的意思。有开头和结尾。 ☆☆☆ 2 能按一定的顺序把活动过程写清楚，写具体。 ☆☆ 3 能写出自己的真情实感。 ☆ ☆习作重点： 用自己的话表达一个清楚完整的课余生活。 ☆习作难点： 把活动的经过写具体。 【知识链接】 ☆常见的开头方法：开门见山 这种方法是文章一开头就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，然读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且不会跑题。例如《课间十分钟》一文开头：“下课铃声响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的活动，校园里顿时沸腾起来。”这个开头就点明了时间——下课，地点——操场上，人物——同学们，事情——课间活动，非常直截了当。 一、认真审题，放飞思绪。 1.认真读了习作要求后，我知道什么是“课余生活”？比如第一单元的课文讲到的 等。 2. 我们的课余生活是丰富多彩的。我能通过下面的发散图，放飞思绪，举例子说一说，课余生活都有哪些活动？ 3.在这些课余生活中，你最喜欢或者印象最深刻的一项活动是什么？我能通过下面的发散图重现当时的情景。（想想活动的时间、地点、人物、活动过程、活动感受） 二、习作指导，方法借鉴。 （一）怎样把自己喜欢的课余生活的过程写清楚，具体。 1.比一比：两个片段哪个更清楚，具体。 今天，我当妈妈吗的小帮手，和妈妈一起去市场买菜。菜市场的人很多，我们买了大白菜、鱼和肉。买完菜，我们就回家了。 今天，我当妈妈吗的小帮手，和妈妈一起去市场买菜。菜市场里人来人往，到处是摊贩子的叫卖声和人们的说话声，非常热闹！我和妈妈先去卖青菜的摊子，青菜的品种可真多啦！我们买了一斤翠绿的大白菜；然后，我们走到鱼摊，挑选了一条活蹦乱跳的鱼；最后，我们来到肉类，买了一块半肥瘦的猪肉。买完菜，我们妈妈高高兴兴地回家了。 小结：我能用“起初”、“后来”、“最后”等这样的词语，有顺序介绍清楚最喜欢的一项活动。 2.练一练，看谁说得清楚又具体。 回忆自己和同学是怎样玩“老鹰捉小鸡”或自己喜欢的其他游戏的，按照“首先……接着……然后……最后……”这样的先后顺序，把做游戏的经过说一说。 我和同学 。首先， ；接着， ；然后， ； 最后， 。 （二）抛砖引玉，范文引路。