河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册《第三单元》复习导学案-语文版.docVIP

河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册《第三单元》复习导学案 语文版 单元复习目标 识记作者，了解作品相关的背景知识，积累字词；掌握朗读的方法，品味作品生动准确的语言，并背诵精彩的片段。 学会写景要抓住景物的特征，合理安排写景的顺序，运用恰当的表现方法。 培养热爱大自然、热爱祖国的感情，形成健康的审美情趣。 课文知识回顾 1．《春》是一篇借景抒情________________，也可以说是一首抒情诗，一曲春的赞歌。本文是按照_______、________、________的顺序描写春天的。其中第二部分是全文的主体，作者采用了先__________、再用_______的写法描写春天。先总写山、水、太阳：山，____________；水：______________；太阳，_____________。继而用大量的笔墨，细致入微地描绘了_______、 _________、 _________、 _________、_ ___________这样的五幅图画，勾画出春天的动人景象，把一个生机勃勃浑然完整的江南景象呈现在读者面前。第二部分，赞春。作者连用三个比喻：把春天比作“_____________”，强调她是_________；把春天比作“__________”,强调她是____________把春天比作“_____________”，强调他有_________________。这三个比喻句生动形象地解释了春天_________、_________、 _________三个方面的特征，表现了积极向上的主题。 2．《济南的冬天》抓住了“___________”这一文眼来构思，角度独特，描绘出冬天特有的魅力，表达了作者对济南的___________之情。本文首先写济南的天气，通过对比突出“________”的特点，赞誉它是个“_________”。“温晴”二字统领全文。接着，分别写济南冬天的山和水：写山依次写了___________、____________、__________，寥寥数笔，勾画出一幅淡雅的水墨画。写水极写水藻之绿，衬托水的___________。写水“不忍得冻上”，继而又拓展视野，将天光、光景、水色融为一体，将济南描绘的明丽多彩。最后，以“__________”总束全文，既点题，又深化题意。 3．《竹林深处人家》采用了_________的写作手法。本文的重点是写山村人家，写竹农丰收的喜悦。文中用大量篇幅描写竹海、竹坞中无边无际、深不可测、密闭见底的竹林，意在具体描绘________________，为后文写_______________，写“________”作铺垫，并非单纯为写景而写景。详细写竹林景色，写竹海无边，不仅表现了________________________,而且也与文题中“____________”二字切合。表现了作者对竹乡所见、所闻、所感，印象深刻，难以忘怀，也反映出作者___________________。 4．《树林和草原》通过__________的视角描绘了俄罗斯广阔的____________美景。本文按|____________顺序，有层次地描绘了从清晨到夜晚，树林和草原的各种景物及其变化，从_______、______、_______、_______、_______五个角度展示了一幅夏日俄罗斯乡间的自然风景，令人向往、陶醉。文中采用______的写法，仿佛作者是一位向导，带着我们观赏大自然的美景，令读者感同身受。全文表达了作者___________________之情。 基础知识检测 字音字形。 酝酿（）应和（）嘹亮（）黄晕（）蓑笠（）抖擞（）胳膊（）暖和（）着落（）发髻（）看护（）贮蓄（）澄清（）山麓（）竹坞（）山岚（）栋梁( )器皿（)匾箪（）沏茶（）濡湿（）头晕目眩（）倾轧（）铿锵（）蔓草（）贪婪（）穹窿（）清澈（） 词语解释 赶趟儿：__________________________________________ 酝酿：__________________________________________ 卖弄：__________________________________________ 烘托：__________________________________________ 花枝招展：__________________________________________ 贮蓄：__________________________________________ 澄清：__________________________________________ 空灵：__________________________________________ 山麓：______