河南省淇县高一数学下学期-1.2.3《循环语句》导学案-沪教版.docVIP

河南省淇县2011-2012学年高一数学下学期 1.2.3《循环语句》导学案 沪教版 1.2.3 循环语句 ［学习目标导航］ 学习提示 1.理解循环语句的两种形式，当型（while型）和直到型（until），能读懂循环型语句. 2.掌握两种循环型语句的使用技巧，并能在程序设计时正确运用. 重点是循环语句的两种结构；难点是准确用于程序设计. ［教材优化全析］ 算法中的循环结构由循环语句来实现.对应于两种不同的循环结构，程序设计语言中的循环语句也分为两种：当型和直到型，即while语句和until语句. （一）WHILE语句的一般格式是 全析提示 条件可以有多个，中间用AND连结. 循环体可有多个语句. 应用方法是：当计算机遇到WHILE语句时，先判断条件的真假，若为真，就执行WHILE与WEND之间的语句，然后再检查上述条件，若仍符合，就再次执行这些语句（循环体），反复进行，直到某一次条件不符合为止.当条件为假时，将不执行循环体，直接跳到WEND语句后，执行WEND之后的语句.因此，当型循环有时也称为“前测试型循环”. 通俗地说，符合条件就循环，不符合条件就跳出循环. 如计算1×3×5×7×…×99的算法，用WHILE语句表示如下： 虚线框内就是一个当型结构对应的WHILE语句. PRINT “1×3×5×7×…×99=”；s END 计算机在执行这个程序时由于数很大会溢出. （二）UNTIL语句的一般格式是 循环体可由多个语句组成，条件可有多个. 应用方法是：当计算机遇到UNTIL语句时，先执行一次循环体，再判断是否满足条件，若不满足，再执行循环体，然后再检查是否满足条件，如此反复，直到满足条件时为止.当满足条件时，将不执行循环体，直接跳到LOOP UNTIL语句后，执行LOOP UNTIL后的语句.因此，直到型循环又称为“后测试型循环”. 如计算“1×3×5×7×…×99”的算法，用UNTIL语句表示如下： 通俗地说，先执行一次，若不符合条件就循环，符合条件就跳出循环. 虚线框内就是一个直到型结构对应的UNTIL语句. PRINT “1×3×5×7×……×99=”；s END 在设计程序时，一般说来，这两种语句用哪一种都可以，但在某些限定条件下，有时用WHILE语句较好表达，有时用UNTIL语句较好表达.因此，我们应认真分析题目，力求用一种最完美的表示方法. ［典型例题探究］ 【例1】求1+…+的值，用程序语言表示其算法. 分析：设置累加和，用循环语句实现，可用WHILE语句，也可以用UNTIL语句. 解：（方法一）“WHILE语句” s=1 i=2 WHILE i＜=100 a=1/i s=s+a i=i+1 规律发现 此处可以改为 s=0 i=1 WEND PRINT “1+…+=”；s END （方法二） “UNTIL语句” s=1 i=2 DO a=1/i s=s+a i=i+1 LOOP UNTIL i＞100 PRINT “1+…+=”；s END 【例2】求12+22+32+…+n2＜1000成立的n的最大整数值，用程序语言表示其算法. 分析：设置累加和，用循环语句实现.循环的条件是累加和小于1000. 如果是求1+3+5+7+…+99的值，则关键处“i=i+1”改为“i=i+2”!类似的问题可仿此解决. 解：（方法一）“WHILE语句” s=1 i=2 此处可改为 s=0 i=1 WHILE s＜1000 a=i∧2 s=s+a i=i+1 WEND i=i－2 PRINT “n的最大整数值为：”；i END 可直接写成 s=s+I∧2 （方法二）“UNTIL语句” s=1 i=2 DO a=i∧2 s=s+a i=i+1 LOOP UNTIL s＞1000 i=i－2 PRINT “n的最大整数值为：”；i END 在循环体外设置“i=i－2”的原因是：在循环体内判断s＜1000时执行了两次i=i+1，导致不符合要求，从而i的值应该减去2. 类似地，将平方改为立方、四次方、开平方等均可设计类似的程序. 【例3】一个小朋友在一次玩皮球时，偶然发现一个现象：球从某高度落下后，每次都反弹回原高度的，再落下，再反弹回上次高度的，如此反复.假设球从100 cm处落下，那么第10次下落的高度是多少？在第10次落地时共经过多少路程？试用程序语言表示其算法. 生活中处处存在数学问题，只要留心便会发现许多有趣的问题. 分析：第一次下落时高度h1=100 cm，经过一次；第二次下落时高度h2=cm，经过2次；第三次下落时高度h3= cm，经过2次……第十次