湖北省武汉市江夏区山坡中学高考历史-热点专题-19世纪末20世纪初（甲午战争—武昌起义前）的近代中国.docVIP

湖北省武汉市江夏区山坡中学高考历史热点专题：19世纪末20世纪初（甲午战争—武昌起义前）的近代中国 学情分析：本班学生层次复杂，起点低，一轮复习的有些内容隔时太久，本着因材施教的原则量身定做复习方案。 思路阐释： 1、定位：19世纪末20世纪初是人类历史进程中的重要阶段，更是世界现代化进程中一个重要阶段，也是现代世界形成的一个重要阶段，还是近代中国社会转型过程中重要阶段，无论对中国还是世界来说都产生着重要的影响，了解了这段历史能够使学生懂得人类文明的进步是在不断的交流和冲撞中不断向前发展的，同时知道人类文明的进步是有代价的，近代中国充当了西方现代文明的垫脚石同时，也开始了艰难、曲折的从传统社会向现代社会的嬗变。 2目的：巩固一轮复习，又在一轮复习基础上的相应提高。 教学目标： 一、知识和技能： 1、知道19世纪末20世纪出初中国社会的种种变化及其相关史实；知道这些史实之间的横向和纵向联系，从而理解产生社会变化的原因；知道相关的重要的中外历史事件对社会变化产生的作用和影响。 2．能把所学的这一阶段的分散表述的史实组合为具有内在联系的整体；能归纳和比较这些史实，指出其主要的相同点和不同点。 二、过程和方法： 1、通过有层次的问题设计，启迪思维，提升思维品质。 2、通过相关史料，提升汲取历史信息的能力，学会解决问题的基本方法。 3、通过对这一阶段中国社会变化及其原因的分析，学会思考历史问题的路径和方法。 三、情感、态度和价值观： 1、生产力是生产发展中最活跃、最革命的决定因素，科学技术就是生产力，在历史上起着推动和影响文明进程的作用。 2、一个国家要发展，必须与时俱进，知道落后挨打的道理。 3、中国近代仁人志士爱国热情和不断探索的精神，是我们中华民族的宝贵精神财富。 教学重点、难点： 重点：19世纪末20世纪初中国社会状况及其变化、分析产生变化的原因。 难点：分析产生变化的原因 教学方法： 问题教学与史料教学相结合 课时安排：2课时 教学提纲： 一、基础过关： 1、19世纪末20世纪初中国社会发生的重大历史事件（列表） 重大事件 世界形势 2、纵向复习相关重大事件： （1）列强侵华： （2）民资产生、发展：（结合一轮复习） （3）新思潮：（结合一轮复习） 二、重、难点突破 视角一：19世纪末20世纪初中国社会大变局 1、19世纪末20世纪初中国社会大变局表现（列表） 大变局 传统帝国 经济：小农经济为主 政治：君主专制集权 文化：文化专制主义与理学盛行 观念：等级观与华夷观 外交：朝贡贸易与闭关锁国 2、19世纪末20世纪初中国社会大变局的原因 材料一：“和中国古代那种静态的、有很大凝固性的社会不同，中国近代是一个动态的、新陈代谢迅速的社会；和西方从中世纪到近代是通过自我更新机制来实现社会变革也不一样，中国近代社会的新陈代谢在很大程度上是由于接锺而来的外力冲击，又通过独特的社会机制由外来变为内在，推动民族冲突和阶级对抗，表现为一个又一个变革的浪头，迂回曲折的推陈出新（即推封建主义之陈而出民主主义之新）。所以，中国近代社会的演变有其很大的独特性，这需要通过对社会机构、社会生活和社会意识形态各方面作具体深入的研究来说明。” ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢：序》第3页 材料二：“1840年以来，坚船利炮、声光化电、西艺西政曾依次成为中国人概括外来之物的用语。这个次序反映了认识的逐层深化。但在这些称谓里，外来之物仍然是具体之物。而“欧风美雨”则并不一一而指言其物。在一片风雨之势中，来自异域的政治、经济、军事、思想、文化急速地渗入中国社会的各个方面。…… 欧风美雨包含着凶暴的腥风血雨，也包含着润物无声的和风化雨。与前者相比，后者没有留下那么多的伤痛和敌意，但风吹雨打之下，却浸泡了千家万户。它积累于《辛丑条约》之前，而在《辛丑条约》之后大作其势。沿海口岸在上世纪最早承受西洋物事的“东渐”，在本世纪初也最早承受欧风美雨的洗沫。”——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢 材料一中作者认为近代中国社会新旧变更的根本原因是什么？你是否赞成？ 根据材料结合所学请你举例说说“接锺而来外力冲击”对近代中国社会的影响。（两类不同“外力”） 3、19世纪末20世纪初中国社会的大变局的特征及其启示 视角二：纵横联系 戊戌变法与新文化运动 戊戌变法与明治维新 日本明治维新与中国戊戌变法对比表从社会背景、领导力量、具体措施和国际环境几个方面进行比较 项目 明治维新 戊戌变法 社会背景 领导力量 具体措施 国际环境 (2012?扬州高三调研)阅读下列材料，回答问题 材料1：祖宗崇拜和华夏中心是中国传统文化的重要特点，这两者的结合使学习和参考外国的任何改革都变得更加困难