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浅谈如何学好信息技术 李军 在信息化社会的今天,以计算机和网络技术为核心的现代技术不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生活方式、学习方式、工作方式。迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息将作为现代人最基本的能力和素质的标志，从小培养学生掌握 和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求。 目前，许多小学都陆续开设了信息技术课程，但如何教好和如何让学生学好小学信息技术课成了我们老师普遍关注和问题，下面就谈谈我的几点体会。 一、正确认识信息技术 一般的学生心中，刚开始接触这门课程时，都会认为“信息技术”课就是“电脑”课，认为这门课程很好玩、容易学习，以为信息技术就是能打打字、上上网、玩玩游戏。其实，在具体的学习中，“打打字”只是信息技术课程中的一项基础内容，“上上网”只是获取信息的一种渠道，“游戏”只是激发学生学习信息技术兴趣的一种手段。我们要让学生明白，信息技术课程的内容是十分广泛的，而学好信息技术，对于成为一个高素质人才是必不可缺的。 二、认真备好每一节课 认真备课是上好一节课的前提，信息技术课是一门新兴学科，它不同于语文、数学等常规教学科目，缺少现成的教学经验供我们借鉴，其内容的变化极为频繁，具有更新快、技术性高、实践性强的特点。 因此我们在备课时，要注意钻研课程标准、认真分析教材、抓住重点难点、了解学生学习情况，还应注意信息技术的发展，在备好教材内容的同时，将新技术引申到课堂上，让课堂教学内容不落后于技术的发展，做好知识的延伸，让学生能够把在课堂上学到的知识和实际应用结合起来 三、加强兴趣培养 大部分学生家里都有计算机，学生已经对它产生了浓厚的兴趣，所以激发学生对信息技术课的兴趣并不难，即使一些没有接触过的学生对它的“神通广大”也早有耳闻，课堂中个个都积极性很高。但信息技术课一些基础性操作的学习却是相当枯燥的，这就需要我们老师认真研究教材，根据学生的特点，创设有趣的教学环境，正确引导学生。 学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，我们可以开设一定的时间让学生们玩玩益智游戏，这样既开发了学生的智力，又在游戏时熟练了一些基本的操作，还大大提高了学生的积极性，在不知不觉中掌握了一些操作技巧，当然，在游戏的过程中也要对学生进行适当的引导，并不是把计算机教室当成游戏机厅，让学生明白游戏是为了让他们更熟练的掌握一些基本的操作，这样就很好的激起了学生对一些枯燥的基础性操作的兴趣，学生们在玩中学到了知识，在快乐的环境中开发了智力，可谓“一举两得”。 学习模式要多样化。 久则生厌，如果始终采取一种单一的教学模式,学生们就会厌倦，所以信息技术的课堂应该是丰富多彩的，我们应该努力营造开放而有活力的信息技术课堂。课堂中，教师可以亲自示范，教会学生们正确的键盘鼠标操作方式，教会他们如何查找、收集、修改、储存信息；可以开展各种比赛，比如比一比谁做的最漂亮、谁的打字速度更快；可以让学生们展示自己的成果、如自己画的画、自己打的文稿、在网络上搜索到的最美的图片和好的文章等等。总之，只有采取多样的教学形式，学生们才会始终保持对信息技术的兴趣，提高学习的效率。 四、加强实践操作，注重自主学习 实践操作是巩固学生所学知识的一个重要环节，信息技术课更是一门实践性和操作性很强的学科，俗话说熟能生巧，只有多去实践练习，才会更熟练的掌握所要学习的知识，从中品尝到成功的乐趣，逐渐培养学生的成就感。 现在的计算机都趋于智能化，所以对于小学生们所学的操作系统、部分软件，老师在介绍时不能过于理论化，更不要深入讲解一些学生难以理解的专业术语甚至令其死记硬背。教学中要把主动权交给学生，多给他们一些表现的机会，让他们大胆的去看、去玩、去实践，在这个过程中引导他们自己去发现、去推论，这样既能避免禁锢他们的思维，又能培养他们发现创新的能力。 五、开展第二课堂活动 我们的信息技术课是每班每周一课时，学生在学习过程中练习的时间相对很少，而计算机学习的一个重要任务就是培养学生的动手操作能力。参加第二课堂的学生可以增加一次学习的机会，多学习一下课堂上没有的知识和技能。使爱好信息技术的学生能够充分发挥自己的才能，学习自己喜欢的东西。 对于信息技术教学，除了上述几个方面，教师还要多与学生进行沟通，拉近与学生的距离，此外教学基本功仍是至关重要的。老师要注意语言、教态、板书等方面的基本功，对课堂的每一个环节、每一项内容都不能忽视，一堂课的成功，正是由方方面面、点点滴滴汇聚而成的。当然，不同的教学方法适用于不同的学习内容，不同水平的学生也不能用同样的教学方法，只要在教学工作中不断实践总结，用心去探索，一定能找出最适合自己学生的教学方法，提高教学效果，让学生在信息技术课中真正感受到学习的快乐 更多资料请访问：豆丁 教育百科