高中历史-日本仿效唐制-的变革双基限时练-岳麓版选修1-.docVIP

双基限时练(二)　日本仿效唐制的变革 一、选择题 1．1972年，中日邦交恢复正常化，郭沫若填词祝贺，其中有“盲目，浮桴东海。负笈，埋骨盛唐”的句子。其中空格处应依次填入(　　) A．空海　玄奘 B．晁衡　鉴真 C．玄奘　义净 D．鉴真　晁衡 解析　本题主要通过材料考查为中日文化交流做出重要贡献的历史人物，从“盲目”和“埋骨盛唐”可知是“鉴真和晁衡。” 答案　D 2．2012年，因石原慎太郎等人发起的购买“钓鱼岛”事件，严重损害了中国人民的利益和主权，引发中日矛盾加深。但在历史上也有一些日本人为中日友好交往做出了重要贡献，他们有(　　) ①阿倍仲麻吕　②南渊请安　③高向玄理　④鉴真 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 解析　本题为组合选择题，可采用排除法。注意题干中的限定词“日本人”。鉴真是唐朝人，排除含④的选项即可。 答案　A 3．7世纪时阻碍日本社会发展的主要政治势力是(　　) ①天皇　②中央豪族　③地方豪族　④归国留学生 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 解析　本题主要考查对大化改新前日本历史背景的认识，当时的天皇没有绝对的权威，多次发生过中央豪族杀死天皇和地方豪族反抗中央的叛乱，导致政局动荡不安，严重影响社会的发展。 答案　B 4．日本在经济方面效仿唐制的主要表现有(　　) ①仿效唐朝租庸调制实行班田收授法　②仿效唐中央官制实行“二官八省”制　③仿效唐朝“开元通宝”铸造“和同开珎”铜钱　④仿效《唐律》制定法律，确定改革成果 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析　本题主要考查学生对题干的理解能力，把握住“经济方面”的措施，②④项为政治制度的内容，不合题意。 答案　C 5．大化改新仿行唐制但又有所区别，下列措施中不同于唐制的是(　　) A．班田收授法 B．租庸调制 C．神祇官的设置 D．律令制度 解析　本题主要考查对大化改新内容的认识，设立神，进行国家祭祀的需要，不是借鉴唐制。 答案　C 6．日本大化改新期间向唐朝学习的主要内容是(　　) ①政治经济制度　②建筑样式　③中国姓氏　④儒学 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 解析　本题主要考查学生对大化改新内容的认识。日本的姓氏与中国人的姓氏不同，③不是向唐朝学习的内容，排除含③的选项即可。 答案　B 7．赖肖尔在《当今日本人》一书中说：“像日本人那样自觉的，大规模的文化引进，在西方历史中是找不出同样的例子的。”能够体现这一观点的有(　　) ①多次遣使向中国学习　②大化改新　③明治维新　④实现“大东亚共荣” A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 解析　④项中“大东亚共荣”是日本的一种侵略行径不是其自觉的、大规模的文化引进，排除含④的选项。 答案　A 8．日本遣使到中国学习的主要登陆港口在(　　) ①杭州　②登州　③扬州　④明州 A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．①②③ 解析　结合课本《遣唐使航海路线图》可知B项正确。 答案　B 9．大化改新过程中，利用神话传说巩固天皇最高地位的做法，与下列中国古代哪一思想相似(　　) A．无为而治 B．尚贤 C．民贵君轻 D．君权神授 解析　董仲舒的“君权神授”学说认为人君受命于天，代表天进行统治，与大化改新时天皇的神化宣传最相似。 答案　D 10．大化改新跳跃式地实现了历史上一次重大飞跃，这里的“飞跃”的实质是(　　) A．建立了天皇制度 B．建立了中央集权制度 C．打破了氏族豪族的特权 D．确立了封建社会制度 解析　本题考查分析问题的能力。比较各选项，A、B、C三项的飞跃仅限于制度的完备或斗争的胜利，而D项涉及到社会制度的演进，故本题选D项。 答案　D 11．下列关于日本遣唐使团的叙述正确的是(　　) ①外交使团　②贸易代表团　③促进了中日文化的相互交流　④主要目的是学习唐朝先进文化 A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 解析　日本遣唐使团既是外交使团又是贸易代表团，双方进行贡赐贸易，促进了中日经济文化的交流，日本遣使来华的主要目的是学习唐朝的先进文化。 答案　A 12．推动大化改新的功臣不包括(　　) A．阿倍仲麻吕 B．中臣镰足 C．高向玄理 D．南渊请安 解析　阿倍仲麻吕在753年回日本受阻，终老于中国，而日本大化改新是在645年开始，阿倍仲麻吕不可能参与大化改新。 答案　A 二、非选择题 13．阅读下列图文材料： 请回答： (1)四幅图反映的中心事件是什么？ (2)四幅图与该中心事件有何关系？ (3)结合四幅图的内容评价该事件。 解析　解答本题的关键是首先明确该事件是大化改新，然后结合大化改新的背景和内容，概括、解析各图。首先根据有效信息判断该图的基本内容，然后根据要求回答，一定要将图片的内容反映在答案之中。 答案　(