高考生物二轮复习-专题演练-胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题及生态工程试题.doc

胚胎工程、生物技术的安全 性和伦理问题及生态工程时间：45分钟　 满分：100分 一、选择题(每题5分，共40分) 1．(2014·江苏卷)下列关于蛙胚胎发育过程的叙述，正确的是(　　) A．通过细胞分裂不断增加细胞数量，并在一定时期发生细胞分化 B．胚胎发育过程中细胞不断分裂，但不发生凋亡 C．随着细胞分裂次数的增加，蛙胚的有机物总量不断增加 D．发育过程中蛙胚从环境中获得的氧气和营养物质逐渐增加 解析　蛙胚胎发育从受精卵开始，经有丝分裂，细胞数量增多，再经细胞分化形成早期胚胎，A对；胚胎发育过程中，细胞不断分裂，同时也有部分衰老的细胞发生凋亡，如人早期胚胎有尾，指间有蹼，随着发育，这些结构消失，是细胞凋亡的结果。由于蛙是体外受精，在由受精卵发育成胚胎过程中，有机物只来源于受精卵，而细胞要通过呼吸消耗有机物，因此有机物不断减少，因此C、D错。 答案　A 2．(2013·浙江卷)培育“试管山羊”的基本过程如下图所示。若要培育成功，下列叙述正确的是(　　) A．甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使其超数排卵 B．乙过程的目的之一是促进卵母细胞和精子的成熟 C．丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液 D．丁过程中早期胚胎须移植到与供体性状相同的怀孕母羊子宫内 解析　本题考查胚胎工程的知识。给母山羊注射促性腺激素可使其超数排卵；乙过程的目的之一是促使卵母细胞进一步发育成熟到减数第二次分裂中期，精子是已经成熟的细胞，乙过程和丙过程采用的培养液成分不同；丙过程中要加入促使细胞分化的激素等；供体和受体应是生理状态相同，不是性状相同。 答案　A 3．下列关于转基因生物安全性的叙述，错误的是(　　) A．种植转基因作物应与传统农业种植区隔离 B．转基因作物被动物食用后，目的基因会转入动物体细胞中 C．种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性 D．转基因植物的目的基因可能转入根系微生物 解析　为了防止在杂交过程中转基因农作物将某些基因传递到近缘物种，应将其与传统农业种植区隔离；动物食入转基因植物后，其消化系统能将植物基因分解成小分子物质，基因不能转入动物体细胞中；转基因生物的花粉可能将某些基因传递到一些亲缘关系较近的物种中，从而影响到野生植物的遗传多样性；某些微生物能侵入到转基因植物的根系而使基因扩散到这些根系微生物。 答案　B 4．(2014·浙江金华十校联考)下图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤。下列叙述正确的是(　　) A．胚胎移植可以定向改造动物遗传性状，③需移植到发情的母牛子宫内发育 B．A细胞不一定是受精卵细胞 C．①②两个胚胎具有不同的遗传物质 D．图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段 解析　胚胎移植不能定向改造动物遗传性状；①②两个胚胎具有相同的遗传物质；图中a过程包括卵裂、桑椹胚、囊胚。 答案　B 5．(2014·浙江杭师大附中模拟)动物细胞培养是动物细胞工程的基础，如右图所示，a是核移植技术，b是体外受精技术，c是胚胎分割技术，①②③依次表示其结果。据图回答，下面说法正确的是(　　) A．①反映了动物细胞也具有全能性 B．②的设计产生不存在伦理争议 C．③中个体的基因型和表现型未必完全相同 D．①②③都属于无性繁殖 解析　①反映了动物细胞核也具有全能性；②的设计产生即设计试管婴儿存在伦理争议；③中个体的基因型相同，表现型由于还受环境影响，所以基因型相同，表现型未必完全相同；核移植和胚胎分割移植属于无性繁殖，体外受精属于有性繁殖。 答案　C 6．(2014·辽宁本溪一模)科学家将人体皮肤细胞改造成了多能干细胞——“iPS细胞”，人类“iPS细胞”可以形成神经元等人体多种组织细胞。以下有关说法正确的是(　　) A．iPS细胞分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性 B．iPS细胞有细胞周期，它分化形成的神经细胞一般不具细胞周期 C．iPS细胞可分化形成多种组织细胞，说明“iPS细胞”在分裂时很容易发生突变 D．iPS细胞在分化时正常基因突变成原癌基因是细胞癌变的原因 解析　iPS细胞分化为神经细胞是基因的选择性表达；iPS细胞能连续分裂，有细胞周期，它分化形成的神经细胞高度分化，一般不具细胞周期；iPS细胞可分化形成多种组织细胞，说明“iPS细胞”全能性较高；正常细胞都含有原癌基因。 答案　B 7．(2014·江西抚州一模)下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是(　　) A．受精卵→卵裂→原肠胚→囊胚→组织器官分化→幼体 B．卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化→幼体 C．受精卵→桑椹胚→原肠胚→幼体 D．受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚→幼体 解析　胚胎发育顺序是受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚→幼体。 答案　D 8．(2014·浙江金华联考)下图为生态养猪模式。从图中可知该生态工程属于(　　) A．湿地生态恢复