高中数学-第2章-推理与证明章末归纳总结课件-新人教B版选修2-2.ppt

推理与证明要解决的主要问题：运用合情推理的思维方式探索、发现一些数学结论，可运用演绎推理来加以证明．学会了综合法、分析法及反证法，能够运用数学归纳法证明与正整数相关的命题． 解决上述问题的关键：一是要掌握合情推理与演绎推理的思维模式，熟悉分析法、综合法、反证法、数学归纳法的思维过程及特点，以及用各种方法证题的基本模式；二是养成“观察—归纳—猜想—证明”这一重要思维方式，强化转化思想、分类讨论思想、正难则反的思想，培养科学的探究能力、创新能力． 本章注意的问题 (1)归纳推理和类比推理都是合情推理，归纳推理是由特殊到一般，由部分到整体的推理；后者是由特殊到特殊的推理．二者都能由已知推测未知，都能用于猜测，得出新规律，但推理的结论都有待于去证明它的正确性． (2)演绎推理与合情推理不同，演绎推理是由一般到特殊的推理，是数学证明中的基本推理形式，只要前提正确，推理形式正确，得到的结论就正确． (3)合情推理与演绎推理既有联系，又有区别，它们相辅相成，前者是后者的前提，后者论证前者的可靠性． (4)数学证明的两类基本方法是直接证明和间接证明．直接证明的两个基本方法：综合法与分析法；间接证明的基本方法：反证法． (5)数学归纳法主要应用于解决与正整数有关的数学问题．在证明中，它的两个步骤缺一不可，且第二步的推导必须用上假设． 运用合情推理时，要认识到观察、归纳、类比、猜想、证明是相互联系的，在解决问题时，可以先从观察入手，发现问题的特点，形成解决问题的初步思想，然后用归纳、类比的方法进行探索，提出猜想，最后用演绎推理方法进行验证． 综合法和分析法是两种思路截然相反的证明方法，应用综合法证明问题时，必须首先想到从哪里开始起步，分析法就可以帮助我们克服这种困难．在实际证明问题时，应当把分析法和综合法综合起来使用，转换解题思路，增加解题途径． [答案]　A [解析]　由题意知a1＝1，a2＝3，a3＝9，a4＝27， 故猜想an＝3n－1.故选A. [答案]　D [解析]　从n到n2共有n2－n＋1个自然数，即S(n)共有n2－n＋1项．故选D. 二、填空题 4．平面上，周长一定的所有矩形中，正方形的面积最大；周长一定的所有矩形与圆中，圆的面积最大，将这些结论类比到空间，可以得到的结论是________________． [答案]　表面积一定的空间体中，球的体积最大 [解析]　平面中的“周长”类比成空间中的“面积”、“平面图形”类比成“空间体”、“面积”类比成“体积”，“圆”类比成“球”． 5．根据下面一组等式 S1＝1， S2＝2＋3＝5， S3＝4＋5＋6＝15， S4＝7＋8＋9＋10＝34， S5＝11＋12＋13＋14＋15＝65， S6＝16＋17＋18＋19＋20＋21＝111， S7＝22＋23＋24＋25＋26＋27＋28＝175， … 可得S1＋S3＋S5＋…＋S2n－1＝________. [答案]　n4 [解析]　根据所给等式组，不难看出：S1＝1＝14； S1＋S3＝1＋15＝16＝24； S1＋S3＋S5＝1＋15＋65＝81＝34， S1＋S3＋S5＋S7＝1＋15＋65＋175＝256＝44， 由此可得S1＋S3＋S5＋…＋S2n－1＝n4. 归纳、猜想、证明 随 堂 练 习 第二章　章末归纳总结 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 ·选修2-2 第二章　推理与证明 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 ·人教B版 · 数学 ·选修2-2 * 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教B版 · 选修2-2 推理与证明 第二章 章末归纳总结 第二章 知 识 结 构 1 知 识 梳 理 2 随 堂 练 习 4 专 题 探 究 3 知 识 结 构 知 识 梳 理 专 题 探 究 合情推理与演绎推理 综合法和分析法 反证法 用数学归纳法证题 * * 第二章　章末归纳总结 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 ·选修2-2 第二章　推理与证明 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 ·人教B版 · 数学 ·选修2-2 *