（课堂设计）高中物理-3.2-弹力课件-沪科版必修1.pptVIP

解析：对D进行受力分析可知，D一定受到竖直向上的绳的拉力和竖直向下的重力，其中有无弹力可用假设法．假设去掉斜面，D仍保持原来的静止状态，可判断出D与斜面间无相互作用力． 答案：C 题后反思：判断弹力是否存在一般有以下两种方法： ①假设法；②根据物体的运动状态判断 如图3－2－9所示，水平地面OA和倾斜墙OB均光滑，球C与OA、OB均接触，试分析接触点a、b处有无弹力． 图3-2-9 解析：对a处，假设弹力不存在，球将在重力作用下下落，而实际并未下落，说明a处有挤压、有弹力；对b处，假设有弹力，球将受到一个斜向右下方的弹力作用，在这个力的作用下，球将向右运动，而实际没有向右运动，说明b处无挤压没有弹力． 答案：a点有弹力，b点没有弹力 1．弹力是接触力，不同的物体接触，弹力方向的判断方法不同： 弹力方向的判定 类　型 方　向 图　示 接 触 方 式 面与面 垂直公共接触面 点与面 过点垂直于面 点与点 垂直于切面 轻绳 沿绳收缩方向 轻杆 可沿杆 可不沿杆 2.弹力方向的判定步骤 明确产生弹力的物体→找出使该物体发生形变的外力的方向→确定该物体产生弹力的方向． 3．注意： 根据力作用的特点，一个物体受到的力，一定是另一个物体施加的，故一个物体受到的弹力作用，一定是另一个物体的形变引起的． 【例3】 试做出图3－2－10中A物体所受弹力的示意图，设各物体均静止且光滑． 图3-2-10 解析：①图中A受重力的作用，A对地面有挤压，地面发生形变，对A有弹力作用，其方向与地面垂直向上．②同①，③图中A与碗上边缘有挤压，A在此点受弹力作用，属于点面接触，弹力方向与A杆垂直，指向左上方，A下端与碗底挤压产生形变，A在此点受弹力作用，属于点与点接触的情况，弹力垂直于切面方向指向球心．④图中A与B及A与容器壁之间有挤压，都产生弹力，竖直容器壁给A的弹力与容器壁垂直指向左方，B给A的弹力沿两球球心连线指向A.⑤A受两根绳的拉力作用，拉力(即弹力)方向指向绳收缩的方向． 答案：各图中A所受弹力的示意图如下图所示． 题后反思：在分析弹力时，首先要判断弹力是否存在，若存在，则弹力的方向可用如下方法判断： ①若接触面为一平面，则弹力方向一定垂直该平面且指向受力物体，如该例①. ②若接触面为点面接触，则弹力方向一定垂直该平面且指向受力物体，如该例②. ③若接触面为点线接触，则弹力方向一定垂直该线且指向受力物体，如该例③中F1. ④若接触面为点点接触，则弹力方向一定垂直过定点的切面且指向受力物体．如该例③中F2和该例④. ⑤绳拉力的方向总是沿绳且指向绳收缩方向． ①～④可归纳为：压力或支持力的方向，总是与接触面(或切面)垂直，且指向受力物体. 1．胡克定律的内容 在弹性限度内，弹簧的弹力大小跟弹簧的形变量成正比即F＝kx. 其中x是弹簧的伸长量或压缩量；k称为弹簧的劲度系数，简称劲度，单位是 N/m. 2．胡克定律的成立是有条件的，就是弹簧发生“弹性形变”，即必须在弹性限度内． 3．F＝kx中的x是弹簧的形变量，是弹簧伸长(或缩短)的长度，而不是弹簧的长度． 胡克定律 4．弹簧的劲度系数k，它表示了弹簧固有的力学性质，大小由弹簧本身的物理条件决定，如材料、长度、截面积等． 5．在应用F＝kx时，要把各物理量的单位统一到国际单位制中． 6．公式ΔF＝kΔx可作为胡克定律的推论使用，式中ΔF、Δx分别表示弹力变化量和形变变化量． 【例4】 竖直悬挂的弹簧下端，挂一重为4 N的物体时，弹簧长度为12 cm；挂重为6 N的物体时，弹簧长度为13 cm，则弹簧原长为______cm，劲度系数为______N/m. 解析：弹簧上悬挂重物时弹簧要伸长，由胡克定律知：弹簧上的弹力与弹簧的伸长量成正比，即F＝kx，其中k为弹簧的劲度系数，x为弹簧伸长量，数值上等于伸长后的总长度L减去原长L0，即x＝L－L0，改变悬挂重物的质量，伸长量发生变化，这样可以列出两个方程，可通过解方程组求出弹簧原长和劲度系数． 设弹簧的原长为L0，劲度系数为k，设挂G1＝ 4 N重物时弹簧的长度为L1；挂G2＝6 N的重物时弹簧的长度为L2，则L1＝12 cm，L2＝13 cm，由胡克定律得G1＝k(L1－L0)，G2＝k(L2－L0) 代入数据解得：L0＝10 cm，k＝200 N/m. 即弹簧原长为10 cm，弹簧劲度系数为200 N/m. 答案：10　200 题后反思：深刻理解F＝kx中的各个物理量，k为劲度系数x为伸长量(压缩量)，再根据物体的状态进行分析，即可求出待求物理量． 如图3－2－11所示，弹簧的劲度系数为k，小球重为G，平衡时球在A位置，今用力F将小球向下拉长x至B位置，则此时弹簧的弹力为